字词句运用教学实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地(六)教学目标:1、能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类。初步发现汉字的构字规律,体会汉字的美。2、能够正确、流利地朗读、背诵儿歌;认识表示方位的词,能辨别前后左右,能参照太阳辨别方向。3、在认识各种招牌的过程中识记生字,养成在生活中识字的习惯。教学重难点:1、能根据结构将生字分成上下

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用

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2018-05-27 15:04:00

来源学校

学校：连云港市海州第二实验小学

字词句运用教学实录

未知

2018-05-27 15:04:00

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未知字

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关键词：字词句运用教学实录

正文

语文园地(六)

教学目标:

1、能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类。初步发现汉字的构字规律,体会汉字的美。

2、能够正确、流利地朗读、背诵儿歌;认识表示方位的词,能辨别前后左右,能参照太阳辨别方向。

3、

在认识各种招牌的过程中识记生字,养成在生活中识字的习惯。

教学重难点:

1、能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类。初步发现汉字的构字规律,体会汉字的美。

2、能够正确、流利地朗读、背诵儿歌;认识表示方位的词,能辨别前后左右,能参照太阳辨别方向。

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境、激趣引入

同学们,今天早上我来的时候,走错路了,以至于饶了好长时间,不过,我发现了好多我没有去过的地方,不知道同学们,你们去过吗?

二、新授部分

1、出示一些地点的名称图片,让学生认读这些广告牌,并说出是怎么认识这些生字的。结合课本上的广告牌,让学生能认识更多的生字。

2、今天走错路,主要是因为老师不认识方向,同学们你们有没有什么好方法,让老师能辨别方向呢?从而引出儿歌,多种方式让学生读、背,并且让学生在实际生活中能辨别出前后左右。并复习儿歌中的反义词,相机指导认知和书写。最后可以把儿歌边背边当成游戏的形式表现出来。也就是打节拍背诵儿歌。

3、同学们背了这么久,让我们的嗓子休息一下,吃点苹果吧。课件出示第一部分内容,让学生观察生字进行分类,可以请学生说一说是怎样进行分类的,从而引出生字的结构(上下、左右)。师讲解生字结构并示范,上下结构、左右结构的生字该如何在田字格中进行书写。师范写,生书写,并在《习字册》上练习1-2个字。

三、书写、反馈

找出一些写得比较好的作业,进行肯定并表扬。也适当找出一些相对较差的作业,让学生点评。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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