第三节 水圈与水循环教学设计范文

《必修一》第二单元 从地球圈层看地理环境

第三节

水圈和水循环（1）

【教学目标】

知识与技能：①了解水圈的构成和特点。

②理解水循环的过程及水循环的地理意义

过程与方法：①通过阅读、观察水循环过程示意图，掌握其主要环节

②通过列表分析，了解不同地区水循环类型差异

③通过图表材料分析，分析人类活动对水资源的影响。

情感态度与价值观：通过案例分析，使学生增强水资源保护意识，树立人地协调的可持续发展观。

【重点、难点】

1.水循环的形成过程和地理意义。

2.人类活动对水循环的影响。

【教学方法】多媒体辅助教学、自主学习法、合作学习法、案例分析法

一.水圈的组成和特点

1.水圈的组成-----水：按形态

气态数量最少，分布最广

液态

数量最大，分布次广

固态

仅在高纬、高山或特殊条件下存在。

按空间存在形式：海洋水（96.538%）、陆地淡水（2.526% ）、湖泊咸水、地下咸水、大气水（0.001%）

水圈是指地球上的各种水体，通过水的运动组成了一个统一的相互联系的圈层。

注意：水资源通常指陆地上的淡水资源。淡水的主体是冰川，由于主要分布在高山和高纬度地区，难以利用。人类常用的淡水资源主要包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，约占地球淡水总量的0.3％。

2.水圈的特征

面积广，连续但不规则

连续

：水以各种形态广布，水在地球表层的分布是连续的。

不规则：一是在水圈的厚度各处不一，二是在水圈中各处分布的水量不同。

{小组分析1} 每年的3月22日是世界水日，该节日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。我国作为人口大国，水资源紧张。结合下图，分析以下问题

1

1.西北地区作为缺水区，主要是由于降水少，河流较少，按缺水类型分，这种属于

型缺水（水质型缺水、资源型缺水）

2.结合右图，我国严重缺水的地区位于我国

地区，试结合所学分析该地区缺水最严重的原因及对策，完成下表

成因

自然

人为

二、水循环

（一）水循环环节及类型

对策

开源

节流

{自主分析1}读水循环示意图，完成以下问题。

(1)根据水循环过程，给图中未标明箭头的（C、E、G）直线标出箭头。

(2)写出图中字母所代表的水循环环节名称。A、蒸发，B、降水，C、

__

，D、降水，E、

，F、

_

_

，

G、

，

H下渗，

I蒸发。

(3) B、D两环节，水量较大的是

⑷由A与B组成的水循环类型为

；海陆间水循环包括的环节

有

（填字母），

该循环使陆地水不断得到补充和更新。

(5) 完成下表

自然现象

台风登陆

夏季风登陆

南海的台风雨

青海湖

长江东流

所属水循环的环节（字母）

所参与的水循环类型

⑹水循环的能量来源是

（二）水循环意义

{小组分析2}阅读教材49-50页，结合以下图文材料，分析问题

欣赏一位地理学家写的一首小诗，

回答水循环连接哪些圈层？

假如我们可以变成一滴水，

参与水循环，

那将是一次美妙的旅程。

2

我可以是黑海的波浪，

可以化为阿尔卑斯山的彩虹，

驾着西风，

变为西伯利亚的积雪，

融化后渗入地下，被老松树的根吸收。

材料一：

海洋每年向陆地输送约45000立方千米的水汽，凝结降落后，再以河川径流、地下径流的形式返回海洋。 材料二

水循环过程中：水汽蒸发----吸收热量

水汽凝结成云致雨----释放能量

水往低处流-----势能转化为动能

材料三

黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨，90％的泥沙来自黄河中游黄土高原。陆地上每年有3.6×1013 m3的水流入海洋，

这些水把约3.6×109 t的可溶解化学物质带入海洋。

1.分析材料一、二、三分别对应何种水循环意义？

材料四：某河流水循环示意图

2.结合上图分析长江干支流参与了哪几种水循环？长江对地表形态有何影响？

三、人类对水循环的影响

{小组分析3}结合材料，分析问题

材料一：吐鲁番盆地北部的博格达山和西部的喀拉乌成山，春夏时节有大量积雪和雨水流下山谷，潜入戈壁滩下。人们利用山的坡度，巧妙地创造了坎儿井，引地下潜流灌溉农田。坎儿井的结构，大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和"涝坝"(小型蓄水池)四部分组成，

坎儿井不因炎热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保证了自流灌溉。

材料二：据新华社北京2016年11月25日电，记者从南水北调中线建设管理局获悉，截至25日，南水北调中线一期工程已累计调引“南水”超过60亿立方米，惠及北京、天津、河南、河北四省市4200万人。

1.你认为坎儿井的水源来自河流水、湖泊水、冰雪融水还是大气降水？理由是什么？

2.坎儿井采取这种地下输水方式，水循环的哪一环节得到优化？

3.目前我国正在进行的南水北调工程水循环的哪一个环节关系最密切

。

南水北调对北方有哪些积极影响？（经济、社会、生态）

3

城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力致使城市内产生积水灾害的现象。

{小组分析4}（2013.江苏学测）2012年7月21日，北京遭遇特大暴雨，导致严重内涝。图3为“城市水循环部分环节示意图”。读图完成1—2题。

1．导致北京此次严重内涝的自然原因是：

（

）

A．①过多 B．②受阻

C．③过快 D．④增大

2．此次北京城市内涝现象给我国城市建设带来了启示，今后在城市建设过程中应该（ A．加快城市土地资源开发 B．加强城市基础设施建设

C．加强城市大气污染治理 D．加强城市人口

3.结合上题，我们可以采取哪些措施解决城市内涝问题？

【总结提升，构建体系】

水资源

地球上的水

____水

大气水

海洋水

水循环

类型

意义

海上内

______ 陆上内

____更新

循环

____交换改造

循环

循环

水量平衡

物质迁移

________

【课时训练】

（2014.江苏学测）图4为“地球各圈层间的水分循环示意图”。读图回答1-2题。

4

）

1．图中①代表的水循环环节是

A．蒸发B．下渗C．降水D．径流

2.下列关于各圈层间相互联系的叙述，正确的是

（

）

A．生物生长参与了岩浆岩的形成过程

B．水循环是围绕生物圈进行的

C．地壳物质循环是大气运动的主要动力

D．季风环流参与了海陆间水循环

（2011.江苏学测）图5为“北半球某区域示意图”。读图完成3题。

3.对河湖水资源更新影响最大的水循环是（

）

A．②一①一②

B．⑨一⑤一⑥一⑨

C．②一③一⑤一⑥

D．④一⑤一⑦一⑧

读下图，分析4-5题

4.城市建设后地面径流发生变化的主要原因是

A.生活用水量增加

B.植被覆盖率增加

C.降水下渗量减少

D.城市热岛效应的影响

5.城市建设将会导致

A.城市地下水位上升

B.城市地面径流汇集速度减慢

C.城市蒸发量增加

D.城市洪水增加，内涝频率增多

5