复习题PPT及课堂实录内容

《卤代烃》教学设计

一、教材分析：

卤代烃是重要的烃的衍生物，是有机合成中常用的中间体，其本身也有重要的用途。本节知识在有机化学中占有十分重要的位置，也是高考有机化学的考查重点。本节分为两课时，第一课时主要完成卤代烃及溴乙烷重要性质的教学，第二课时巩固学生对卤代烃重要性质的掌握，了解卤代烃的用途与危害。本教学设计针对第一课时。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解卤代烃的概念、分类和物理通性；

2.掌握溴乙烷水解反应、消去反应的本质及实验

；

3.能正确书写水解、消去反应的化学方程式；

（二）过程与方法：

通过溴乙烷中C－X键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力；

（三）情感态度与价值观：

1、通过学习卤代烃的分类及重要物理性质，培养学生从宏观上把握事物特点的思想；

2、通过学生对溴乙烷化学性质的学习，从而掌握卤代烃的化学性质，培养学生

“由局部到整体”哲学思想。

3、通过溴乙烷水解反应与消去反应的实验，激发同学学习兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲；同时培养学生思考问题、分析问题、解决问题的方法与能力；

三、教学重点与难点

重点：1、卤代烃水解反应和消去反应的本质；

2、溴乙烷水解反应和消去反应的实验操作及溴离子的检验.

难点：卤代烃水解反应和消去反应的本质

四、教学过程

教师活动

【提问】什么是卤代烃？

学生活动

设计意图

通过对已经学过的有机化学知

识的掌握，

推断卤代烃的定义，熟悉卤代烃

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【提问】我们所学过的卤代烃有哪些？

【提问】判断PPT上得四种物质是否属于卤代烃？

【提问】卤代烃是否都通过取代反

应生成？

在学案上写出分别由烷烃取代、烯烃加成、炔烃加成、芳香烃取代生成卤代烃的反应

并书写在学案上。

思考回答：一氯甲烷、二氯甲烷、氯仿、四氯化碳、溴苯……

思考回答

思考回答并书写方程

【填空】根据上面所写的制取卤代烃的完成填空

方程，把对应卤代烃归入相应类别

【讲解】讲解卤代烃的重要物理性质

学习记忆

【展示】展示氯乙烷用途图片

观看

【引入并讲解】讲解溴乙烷的结构，说书写乙烷、溴乙烷的分子式、结明溴乙属于极性分子，它与乙烷结构的构式与结构简式

区别。溴乙烷是乙烷中的一个氢原子被

溴原子替代生成的，溴乙烷有两种氢原

子，在核磁共振氢普中有两组吸收峰（展

示图片），峰面积比为3:2.溴原子是溴乙

烷的官能团，决定了溴乙烷的性质

【提问】溴乙烷是属于电解质还是非电回答问题

解质？能否电离出溴离子？如何证明？

【补充实验】取少量溴乙烷，然后加入观察实验

硝酸银，分层后无明显现象

【讲解】溴乙烷的物理形式。先提问请回忆乙烷物理性质，比较它与溴学生回答乙烷物理性质，然后学生观看乙烷物理性质的不同点

溴乙烷实物，比较二者物理性质的不同。

通过上面实验可以说明溴乙烷不溶于水

且密度比水要大.

【引入】下面学习溴乙烷的化学性质

【讲解】通过PPT里溴乙烷水解的方程理解并思考

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判断哪些物质是卤代烃

了解卤代烃的制取，复习巩固

固旧知识

了解卤代烃的分类

了解卤代烃的重要物理性质

激发学生学习卤代烃兴趣

通过比较乙烷、溴乙烷的结构式的不同，了解二者结构，为学习它们性质打下基础

掌握溴乙烷属于非电解质，不能产生溴离子

加深对知识理解，激发兴趣

了解溴乙烷的物理性质

先了解溴乙烷的水解反应

学生集体回答问题

理解

回答问题

观察实验并思考

解。

大约1分钟后取少量上层清液，

先加入稀硝酸，再加入硝酸银检验

水解产物

【提问】反应中氢氧化钠的作用是？

思考并回答，理解氢氧化钠中和

水解产生的氢溴酸，使水解反应

向正反应方向进行

【讲解】氢氧化钠中和水解产生的氢溴理解并记忆水解方程

酸，使水解反应向正反应方向进行，因

此溴乙烷水解方程式可以写成

△

CH3CH2Br＋NaOH

→

CH3CH2OH＋

NaBr

【提问】水解反应的实质是？

思考并回答问题

如何设计实验证明溴乙烷分子

中含有溴原子？

【引入并讲解】下面我们来学习溴乙烷理解并记忆

的消去反应。高一下学期我们学习过乙

醇的消去反应，在浓硫酸作用下，乙醇

分子脱去一分子水，形成了含有不饱和

双键的乙烯分子

【安排任务】完成学案上有关消去反应填空（可以参照书上得定义填式，可以知道溴乙烷水解时，溴原子被羟基替代，生成了溴化氢，展示动画方程，加深学生的理解。

【提问】如何证明溴乙烷已经发生水解？

【讲解】因为溴化氢是强电解质，在水溶液中电离产生溴离子，若能检验溴离子的存在则可以证明溴乙烷已经发生水解

【提问】如何检验溴离子呢？

【讲解】用硝酸银检验，若生成淡黄色沉淀则可以证明

【实验】做溴乙烷的水解实验。取少量氢氧化钠固体，加入少量蒸馏水溶解，利用氢氧化钠溶解放出的热量给反应加热，然后加入少量溴乙烷，振荡使其水第

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理解并掌握如何证明溴乙烷是否发生了水解，或者是证明溴乙烷中含有溴原子

掌握溴离子的检验方法

通过观察实验，让学生掌握溴乙烷的水解实验操作

掌握氢氧化钠对溴乙烷水解平衡平衡的影响

掌握方程式的书写

深入理解水解反应的实质

了解消去反应的定义

理解溴乙烷的消去反应

的定义的填空

【提问】溴乙烷的消去与乙醇类似，但是能否用浓硫酸来脱去溴化氢呢？如果不能用什么呢？

【实验】先往试管中加入少量氢氧化钠固体，再加入一定量的溴乙烷，振荡观察现象。

【提问】通过实验可以看到氢氧化钠不溶解，在这个实验中就需要一种溶剂，既能溶解氢氧化钠，又能溶解溴乙烷，用什么溶剂呢？

【提问并做实验】往试管中加入乙醇振荡，溶液是否会分层？

【实验】加热，把生成的气体通过装有溴水的试管

【讲解】溴水褪色，证明有乙烯生成，试管底部有橙黄色的油状物主要是乙烯与溴加成生成的产物

【安排任务】在学案上书写溴乙烷消去的反应方程式

【提问】消去反应的实质是？

消去反应的条件是？

【安排任务】比较溴乙烷水解反应与消去反应。完成学案上表格

【提问】完成学案上的思考题1、2

【安排作业】完成《练习册》上相关内容

写）

回答：不能用浓硫酸，用氢氧化钠

观察

思考并回答问题：乙醇作为溶剂

思考并回答问题

观察现象：溴水褪色，在试管底部有橙黄色的油状物生成

理解

书写方程

思考并回答问题

思考并完成表格

思考并回答问题

理解溴乙烷的消去反应

理解实验

掌握乙烯的检验

掌握实验现象

掌握溴乙烷消去方程式的书写

深入理解消去反应实质

区别溴乙烷水解反应与消去反应

应用所学知识进行简单的有机合成

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