第一节　有机化合物的分类优秀教案范文

有机化合物的分类

学习目标: 1.了解有机化合物的一般分类方法，体会分类角度的不唯一性和有机化合物的多样性，

2.能用三种分类方法对常见的简单有机物进行分类；

3.建立烃和烃的衍生物的分类框架，能使几次框架下的各类物质并知道其所含官能团。

4.发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘

教学方法：启发式、诱思探究、分组讨论

教学过程：

〔展示〕超市摆放的商品图片、图书馆的图书、无机化合物分类。

〔设问〕结合这些.图片，我们怎么研究化学物质的？

〔学生回答〕：分类

〔引入〕我们更系统更条理的了解有机物，我们也要对有机物进行分类，怎样分类就是这节课我们要共同学习的内容。

〔板书〕二、有机化合物的分类

〔强调〕本节课的学习重点：有机物分类方法和认识官能团

〔交流·研讨〕展示一些有机物，让学生试着自己分类，并说明理由。

〔学生回答〕

〔归纳引导〕刚才同学们从不同的角度对这16种有机物进行了分类，由此我们看出有机物的分类方法很多。但是分类的目的是为了研究和学习更方便，所以比较有价值常用的分类方法有三种。

〔板书〕1、常用的三种分类方法

（1）根据组成元素

（2）根据分子中碳骨架的形状

（3）根据分子中含有的特殊原子或原子团

〔过渡〕下面我们运用这三种方法对所学的有机物进行简单的分类。（边探讨边用多媒体展示）

〔交流研讨〕甲烷、乙烯、、环己烷、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯这些物质根据下列标准如何分类？

标准一：是否仅含碳氢

标准二：是否含有环状结构？是否有苯环

标准三：含有官能团的不同

〔学生讨论、展示〕

〔归纳、设问〕像这种只有碳氢两种元素组成的有机物叫烃。

〔展示、讲解〕我们来看甲烷的第一步取代过程，（多媒体展示此取代过程动画）甲烷中的一个氢原子被一个氯原子取代后就生成了新的物质一氯甲烷。像一氯甲烷这样分子中除了碳氢两种元素外还有其他原子的有机物就称为烃的衍生物。比如：CH3CH2OH、CH3CHO、CH3CH2Br。这些物质的分子我们都可以看做是烃分子中的氢原子被有关原子或原子团取代后的产物，所以他们都属于烃的衍生物。

〔小结〕从碳骨架的形状看，分子中碳原子结合成链状的就称为链状有机物，分子中碳原子结合成环状的称成为环状有机物。

〔引导〕下面我们以烃的分类为例来看一下这种分类方法。

（结合多媒体展示）

引导学生复习烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃的概念，便复习边分类

〔设问〕我们再来看这三种物质（结合多媒体展示）CH3CH2OH 、CH3CHO 、CH3CH2Br各属于哪一类？为什么？

〔学生回答〕

〔过渡〕因为这三种物质的分子所含的特殊原子团不同，所以它们所属的类别不同，这就是第三种分类方法。（多媒体展示）

〔设问〕同学们想一想乙醇、乙醛的化学性质分别和分子中的那种结构有关？这种结构叫什么？讨论一下，试着总结出它的定义。

学生讨论总结

〔学生回答〕在有机物分子中，像羟基、醛基这样比较活泼、容易发生反应并反映着某类有机物共同特性的原子或原子团称为官能团。

板书设计

二、有机化合物的分类

1、三种常用的分类方法：（1）、根据组成元素

（2）、根据分子中碳骨架的形状

（3）、根据分子中含有的特殊原子或原子团

2、官能团：比较活泼、容易发生反应并反映着某类有机物共同特性的原子或原子团称为官能团。

3、同系列：分子结构相似，组成上彼此相差一个CH2或其整数倍的一系列化合物称为同系列。

同系物：同系列中的化合物互称为同系物。

〔教材分析〕有机化合物的分类是有机化学的基础知识，学生只有知道了有机化合物的几种主要分类角度及其对应的类别的名称后，才能继续后面的学习。故本教材将这部分内容放在开篇的第一节，让学生在学习这部分必要知识的同时也为后续知识的学习打下坚实的基础。