第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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近代前期中国民主政治的探索（1840—1919）教案王文玲一、教学目标：1.知识与技能：了解近代前期中国各主要派别向西方学习、进行民主政治探索的相关史实，包括各派别的主要思想主张及民主实践。2.过程与方法：列举相关材料，引导学生分析材料隐含的信息，并通过对相关材料的分析及对比认识各派别思想主张及实践

资料类型：教学教案文档

所属课文：第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程

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2018-08-24 17:00:00

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学校：汕头市东厦中学

第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程ppt课件配套教案内容

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2018-08-24 17:00:00

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近代前期中国民主政治的探索（1840—1919）

教案

王文玲

一、教学目标：

1.知识与技能：

了解近代前期中国各主要派别向西方学习、进行民主政治探索的相关史实，包括各派别的主要思想主张及民主实践。

2.过程与方法：

列举相关材料，引导学生分析材料隐含的信息，并通过对相关材料的分析及对比认识各派别思想主张及实践的递进性。

3.情感态度与价值观：

通过对本内容的学习，了解近代中国的有识之士为了的爱国主义和救亡图存精神，并了解近代前期对民主政治的探索之路是曲折的，同时也是不断前进的。

二、教学重难点：

重点：各派别的主要思想主张及实践。

难点：比较分析各派别在近代中国民主政治的探索中是如何步步深入，推动中国朝着民主化和法制化的方向发展的。

三、教学过程：

（一）背景

政治：民族危机深重

经济：小农经济逐步瓦解，民族资本主义产生并曲折发展，资产阶级力量有所壮大

文化：西学传入，有识之士的救亡图存精神

（背景内容引导学生根据所学总结近代前期中国的社会背景）

（二）过程

1.主要思想主张

●地主阶级：

①抵抗派：“师夷长技以制夷”

②洋务派：中体西用

（引述相关材料让学生了解地主阶级抵抗派对西方的民主政治仅仅停留于介绍，而洋务派也提出在坚持中学的基础上不排斥学习西方的法制律例。但这个阶段地主阶级只是向西方学习器物方面的相关内容。同时辅以选择题的训练）

●资产阶级：

①早期维新派

行君主立宪（区别：有无完整理论及实践）

②维新派

③革命派：三民主义，民主共和

④激进的民主主义者：民主与科学（前期）

（引述相关材料让学生了解资产阶级早期维新派及维新派开始向西方学习制度，主要是借鉴西方的君主立宪制，但是仍然肯定皇帝的权威，仅仅将议会作近代前期中国民主政治的探索（1840—1919）第 1 页

共 2 页

为一个下情上达的机构。而革命派纲领三民主义中的“民权”将民主共和作为一个奋斗目标，突破了君主制。而激进的民主主义者在辛亥革命的基础上开始抨击专制制度的思想基础：儒家传统纲常名教，开始由制度借鉴深化到思想的学习。同时辅以选择题的训练）

2.主要民主实践

●改良：

①戊戌变法（1898 维新派）

②清末新政（1901 清政府）

●革命：

①政治革命:辛亥革命（1911 革命派）

②思想革命:新文化运动（1915 激进民主主义者）

（通过相关材料引导学生分析并认识到各派别的实践是步步深入的，从否定专制到否定君主制再到否定专制思想，从未发动人民到发动人民，推动近代前期中国民主化的发展。同时辅以选择题的训练）

●法律文件：

①《钦定宪法大纲》

规定君主立宪制，标志中国宪政起步

②《中华民国临时约法》

规定资产阶级共和制，第一部资产阶级性质的宪法

（引述上述两份法律文件的相关条文，让学生了解两部法律文件以法律形式确立国家政治制度和人民权利义务，这推动了近代中国法制化的发展）

（三）小结

阶层

内容

实践

地主阶级抵抗派、洋务派

学习器物

早期资产阶级维新派

学习制度

资产阶级维新派

戊戌变法

立宪派

清末新政

激进的民主主义者

学习思想

新文化运动

以上内容共同推动近代中国向民主化和法制化方向发展。

（四）练习

选取相关选择题，对本节课的主干知识进行强化训练。

近代前期中国民主政治的探索（1840—1919）第 2 页

共 2 页

关于本教案的常见问题

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