巴西桑巴名师教学设计2是什么类型的资料？

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巴西桑巴名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：巴西桑巴名师教学设计2

正文

绚丽的世界音乐舞蹈篇——桑巴

课型：音乐鉴赏课（花城版）

授课年级：高一级

课时：一课时

教材分析：

本课选自花城出版社《音乐鉴赏》第二单元第2节《绚丽的世界音乐——舞蹈篇》，教材选择了巴西桑巴舞，引导学生感受并体验音乐以及舞蹈特点，了解其产生的背景。

学情分析：

知能基础（以前欣赏过此类的舞蹈音乐类型）

认知发展（通过教师讲解，欣赏音频，从而掌握桑巴舞的基础知识以及桑巴舞音乐的特点）

教学目标：

1、

对世界音乐产生兴趣，能以积极的态度去了解舞蹈音乐，并进行相关的学习与体验活动。

2、

了解巴西桑巴舞的舞蹈特点以及舞曲的音乐特点

教学重点、难点：

1、课堂交流、动作模仿及情感体验

2、了解巴西桑巴、阿根廷探戈、西班牙弗兰明戈三种舞蹈的特点及

舞曲的音乐特点。

3、学习击打桑巴舞曲的节奏。

教学媒体（资源）选择：

知识学习目标

媒体媒体内容要点

教学使用占用时间

点编类型

作用

方式

号

1 识记

PPT 桑巴的背景，B 音频

起源，基础知识

A 10min 2 领会

PPT 游行的桑巴BDEFI G J 音频

舞与舞台表演桑巴舞的区别，桑巴舞舞步的特点，音乐的特点。学习击打桑巴舞曲的节奏

20min 3 综合

PPT 归纳总结本J 课所学

C 10min ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

教学过程：

教学教师活动

环节

学生活动

教学媒体

设计意图

吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。

通过教师讲解，初步了解桑巴的基本知识

通过观看视频，从视频中的舞者及舞曲展示，对桑巴舞有一个初步印象。

导入

教师设问，播放《生命聆听、思考

之杯》

课件

播放PPT，讲解1、什初步认识何为么是桑巴2桑巴的起课件

桑巴

源，创作特点观看巴西狂欢播放视频，引导学生注节桑巴舞游意其舞蹈特点及音乐行，讲讲对桑课件

特点

巴舞的初步印象

播放国际标准舞桑巴视频，引导学生从舞者的舞态舞步进行观察，仔细聆听，问：舞者的舞蹈动作集中在什么部位，与桑巴舞游行有什么区别。音乐的风格以及特点。讲解什么是桑巴舞。

进入新课聆听音频，思考舞步舞曲的特点，对比与课件

上一首歌曲的不同之处。

欣赏歌曲，对比两首曲目的不同，让学生体会到桑巴舞的特点。

教师桑巴舞舞曲的节掌握舞曲其特奏特点，引导学生听辨点，对音频进课件

舞曲。。

行听辨。

通过教师讲解更深入的了解何为桑巴舞，能够在几首不同的音乐中选出正确的曲目。

通过击打节奏，感知桑巴舞曲特点。

对本课的内容进行归纳总结，巩固知识

讲解节奏，板书节奏聆听，击打节课件

型，打击节奏。

奏。总结引导学生归纳桑巴舞结合前面所学音乐体裁的特点，总结知识，听音辨课件

本课所学知识。

别。

资料摘要

巴西桑巴名师教学设计2