非洲 鼓乐优质课教案整理

高中音乐课教学设计

课

题：

非洲歌舞音乐

课

型：

音乐欣赏课

科目

教师

音乐

方圆

教材分析

本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐。教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多，需要教师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为主线的教学思路。

1初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。

2通过欣赏与体验，理解非洲音乐文化独特的魅力及神秘的宗教色彩，教学目标：

理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。

3培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐，以审美的眼光欣赏音乐作品

教

法: 教学重点

教学准备：

探究学习、师生交流，节奏模仿、鼓乐模拟、

音乐情境创编等

让学生感受非洲音乐的节奏特点

鼓、课件、音响设备。

教学过程（可续页）

教学环节

教学内容

所用教师活动

时间

学生活动

设计意图

一、导入

1．欣赏音乐《绿播放音乐《绿色的非5分钟

色的非洲》片段

洲》片段

以听赏非洲黑听赏播人的鼓乐创设放音乐

课堂教学情境，走进非洲音乐。

非洲音乐那丰富、多变的节奏；自然、古朴的旋律；清脆、重叠的鼓乐无不吸引着学生的欣赏的热情和学习兴趣。 运用多媒体教学手段创设具

(1)、这段音乐最打动你的是什么？10分2．讨

论 （2）、谈一谈你心目钟

中的非洲音乐。

思考和交流并回答教师提问

二、听赏与探讨

听赏音乐作品10分听到这段《狂野非钟

洲》你能感受到非洲谈谈学生自己

《狂野非洲》

音乐的节奏特点和鼓乐风格吗

具体感受和理解音乐的风格

体生动的音乐画面，营造音乐情景，使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐

以非洲音乐重叠的鼓乐来吸引学生的欣赏的热情和学习兴趣。

除了让学生理三、创编与表演

1.

你能通过刚才音乐对非洲鼓乐的欣赏《非10分节奏进行模拟洲鼓乐》

钟

吗？

2.

跟着鼓点模仿非洲舞蹈的动作

谈谈模拟非洲鼓乐的感受

1.总结非洲音乐特点1.教师引导学生讨2.学生论非洲音乐风格的展示搜四、拓展与延伸

集非洲民族宗料？

教色彩音乐的资料

钟

些非洲民族音乐资受

10分2.特点你能搜集哪乐的感搜集音谈谈对解非洲音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。

导入音乐欣赏《绿色的非洲》

探讨与鉴赏

学生部分-感受音乐的节奏特点和鼓乐风格

创编与表演

学生-谈谈模拟非洲鼓乐的感受 教师-以音乐的鼓乐吸引学生欣赏的热情和学习兴趣。

教师-运用多媒体教学手段创设具体生动的音乐画面

课

堂

教

学

流

程

图

拓展与延伸

学生展示搜集民族宗教色彩音乐的资料

教师引导学生总结非洲音乐的民族特点

在新一轮的课程改革中，特别重视学生实践能力的培养。所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。音乐还是一门实践性的操作性很强的课程，尤其在表现教

学

反

思

领域更体现了这一特点，长期以来，我们的高中音乐课堂在注重学生感官体验的同时，却忽略了对学生的音乐表现能力的培养，我们一直认为活泼、律动的音乐课是小学和初中的音乐课特点，而高中音乐课堂应该是知性的，理性的。但在本课的教学过程中，学生所表现出的热情与活跃，积极与投入改变了我的看法。我们高中音乐教师更应该在我们的音乐鉴赏课教学中，尽可能合理的设计学生的律动及创编活动，丰富我们的课堂氛围，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。让我们的课堂不再单一和枯燥。

专

家

点

评