我爱你，中国优秀教学设计是什么类型的资料？

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关键词：我爱你，中国优秀教学设计

正文

《我爱你，中国》教学设计

一、教学背景：

爱国是一个人应该具备的最基本的品德，培养中学生的爱国情感和民族意识，引导他们认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的责任感，既是国家昌盛、民族振兴的需要，也是培养青少年健全人格的需要。就目前的实际情况来看，由于基础教育中应试教育的弊端仍然存在，一些学校的爱国主义教育流于形式，不能真正深入人心，导致部分中学生的爱国意识淡薄。青少年时期是一个人核心价值观形成的关键时期，是对于社会倡导的价值观由权威服从到自主内化的转变期，其集体观念、民族意识、国家观念发展较快，因此在中学生中大力进行富有实效、深入人心的爱国主义教育是非常必要的。

二、教学目标：

1．通过音乐赏析活动让学生了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

2．通过音乐赏析，培养学生热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

3通过对《我爱你，中国》的聆听与演唱，把自己对祖国的热

爱融于对校，对家，对亲人的情感之中。从而能够更深刻的理解作品的深层含义。

三、教学重点：

通过赏析歌曲《我爱你中国》，培养同学们的爱国意识和民族自豪感。

四：教学难点：

分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。

五：教学教具：多媒体系统、电子琴

六：课时安排：一课时

七：新课导入

通过播放图片引导学生思考，继而导出新课

1、播放第一组图片：解放军抗洪抢险

2、播放第二组图片：谁是最可爱的人里的战士一口炒面一口血的图片

3、提问图中表达的是一种怎样的精神

八：新课教学: 1、用“讲授法”介绍作者、作品及背景

2、用“聆听”的方式欣赏作品

3、提出问题

(1) 歌曲表达了什么样的情绪? (2) 通过聆听你联想到了什么? 4、作品分析：

（1）

关于体裁

（2）

本作品分为三个部分

A 引子：节奏自由，曲调

悠长飘逸，清澈感人。

B 主题（全曲的核心部分）：节奏平稳，旋律委婉亲切、深情内在。使

“我爱你中国”的主体

思想逐层展开，不断深化。

C 结束部分：通过两个“啊”字的赞叹抒发，

将歌曲引向高潮。在对祖国激越的赞美声中结束全曲。

（3）歌曲的特点：

A节奏的特点：八分或附点节奏

B 旋律的特点：引子以三、四度的跳跃为主；主题部分先是音阶式的，而后是跳进式的旋律方式，使旋律呈“抛物线”式的律动形态。结束部分则呈现了音阶式的下行态式。

5、唱歌练习：

A呼吸练习

B发声练习

C跟随音频小声哼唱

6、拓展提问：你还听过哪些类似的音乐作品吗？举例说明。

7、赏析思考：现阶段的我们如何理解爱国？如何用具体的实际行动来爱国？

8、课堂总结：我爱你中国！应该是我们每个人发自内心的真实情感，通过赏析这首作品激发起大家爱校、爱家、爱祖国的积极意识，在我们的日常学习生活中时时处处表现出积极向上的正能量，希望优美的旋律成为我们爱国的动力。

9、课后作业：用心聆听名家的演唱，仔细感受爱国的情思，力争唱会唱熟这首经典的爱国歌曲，让它变成你人生K歌曲库的保留歌曲。

资料摘要

我爱你，中国优秀教学设计

我爱你，中国优秀教学设计

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文档信息

作者信息

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