资料摘要
《拨弦波尔卡》教学目标：1、能认真聆听本课音乐作品，感受和体验音乐的意境和美感; 2、在欣赏作品时，引导学生积极参与探讨欢乐美的音乐作品的特点，并能用自己的语言加以总结教学重点：对欢乐美形态、特点和意境的把握教学过程：一、课前导入课前播放《拨弦波尔卡》二、新课教学1、欢乐美A、问题与探讨听赏《拨弦波
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拨弦波尔卡ppt专用说课稿内容
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关键词：拨弦波尔卡ppt专用说课稿内容
正文
《拨弦波尔卡》
教学目标：
1、能认真聆听本课音乐作品，感受和体验音乐的意境和美感; 2、在欣赏作品时，引导学生积极参与探讨欢乐美的音乐作品的特点，并能用自己的语言加以总结
教学重点：对欢乐美形态、特点和意境的把握
教学过程：
一、课前导入
课前播放《拨弦波尔卡》
二、新课教学
1、欢乐美
A、问题与探讨
听赏《拨弦波尔卡》，引出“欢乐美”
问题：1）音乐给你带来一种什么样的感受？你觉得它应该属于什么美学范畴呢？
2）你能听出这首作品的演奏方式吗？作品的结构如何？作品的旋律有何特点？
欢乐美：欢乐是人类最基本的情感形态之一，是人类乐观主义精神的表现是任何时代、任何民族音乐中最重要的美学范畴之一。音乐的欢乐美，往往通过欢快流畅的旋律，活泼跳宕的节奏、明亮的色彩，轻盈的和声，以及较的速度等手法来加以表现人们内心的喜悦与欢乐。
欢乐美的表现形式：欢快流畅的旋律，活泼跌宕的节奏，明亮的大调性，轻盈的和声。
波尔卡：舞曲的一种，是一种四二拍子的节奏很快的地方舞曲，1830年左右起源于捷克民间，也有一说法是源于波兰。19世纪中叶至19世纪末风行整个欧洲。
《拨弦波尔卡》：这是一首法国风格的波尔卡，是小约翰.施特劳斯与弟弟约瑟夫. 施特劳斯合作而成。“拨弦”是指直接用手指拨弦发声，它不是容易的技巧，
这种演奏技巧只用在弦乐器上。乐曲分为三个部分，全部采用弦乐拨奏，三角铁或木琴作陪衬，乐曲清新，明朗。
《拨弦波尔卡》曲式结构：A—B—A B、学生探讨小结
《拨弦波尔卡》——欢快流畅，活泼跳跃，表现了人们轻松愉悦欢乐的情绪
2、拓展欣赏部分
1）
欣赏崇高美代表性作品《欢乐颂》
交流探讨：这首音乐作品与《拨弦波尔卡》有何区别？请你用自己的语言谈谈听后的感受。
曲名
美的范畴
形态、特点
欢快流畅活泼跳跃
中速稍快
气势磅礴，宽广宏伟
意境
表现人们轻松愉悦欢乐的情绪
表现人们对自由、平等、博爱的美好愿望
《拨弦波尔卡》
欢乐美
《欢乐颂》
崇高美
三、课堂小结
通过对作品的听赏，加深了对欢乐美的理解，希望在后续的学习中能够更深层次地感受音乐美的内涵。
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