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通俗音乐教学设计一、教学目标:1、能够了解中国通俗音乐的发展历程,及其相关的民族文化和历史背景;2、对不同时期的中国通俗音乐的发展特点有所了解,并能举出不同时代的具有代表性的流行作品;3、树立正确的音乐审美意识,喜爱民族化发展的通俗音乐。二、教学重点:能够较好掌握中国通俗音乐发展的主线历程,热爱中国

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九九艳阳天ppt课件课堂实录

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通俗音乐教学设计

一、教学目标:

1、能够了解中国通俗音乐的发展历程,及其相关的民族文化和历史背景;

2、对不同时期的中国通俗音乐的发展特点有所了解,并能举出不同时代的具有代表性的流行作品;

3、树立正确的音乐审美意识,喜爱民族化发展的通俗音乐。

二、教学重点:

能够较好掌握中国通俗音乐发展的主线历程,热爱中国民族化发展的通俗音乐。

三、教学难点:

在欣赏探究中树立正确的艺术审美意识,提高审美能力,正确认识通俗音乐的发展一定要有强烈的民族风格和民族特点,才是世界的,才是流行的。

四、教学过程

(一)导入

师:在上课之前我们先来听三首音乐,看看它们分别对应的是哪三个年龄层?

(学生回答)

师:不同的年龄层的音乐反映了通俗音乐不同时期的发展。今天就让我们来来了解一下通俗音乐的发展历程。

1、起步曲折期(20世纪初)

分为两个潮流:1、以聂耳、冼星海为代表的潮流;2、以黎锦晖为代表的商业化为代表的潮流。1949年以后,出现了一首被冠以小资情调帽子的歌曲《九九艳阳天》,后不被当时的社会所允许,通俗音乐发展停滞不前。

(课件展示《九九艳阳天》的电影插曲视频)

2、再生模仿时期(20世纪70年代末-80年代初)

以李谷一为代表的艺术类通俗歌曲的产生,这一时期港台歌曲大量涌入内地,如邓丽君、罗大佑等。

(课件展示李谷一的《乡恋》、邓丽君、罗大佑当时的代表作品《甜蜜蜜》、《童年》)

3、独立发展时期(20世纪80年代中期)

西北的民族风盛行,代表人物有程琳的《信天游》,范琳琳的《黄土高坡》,把民族风融入了摇滚音乐的元素当中。

(课件展示范琳琳的《黄土高坡》

4、探索深化时期(20世纪90年代至今)

电视晚会成为了继大型歌会、歌手大赛之后通俗歌曲的推广形式。如春晚推出的作品《常回家看看》、《因为爱情》等等。网络歌曲也开始盛行,如《丁香花》、《老鼠爱大米》。

(二)回顾四个不同的发展时期

(三)讨论通俗音乐的基本特点

(四)学生活动:班级演唱会(以小组的形式开展通俗歌曲表演竞赛)

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