永恒的水ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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生活之音课时：一课时年级：高一课型：音乐鉴赏教学目标：1、接触并引导学生关注一些伴随人类生活的各种音乐；2、能从《永恒的水》、《蛋炒饭》等音乐作品中受启发，思考怎样运用生活元素创作音乐作品；3、能使学生积极参与简单音乐创作实践，培养学生合作意识；4、能从音乐得音响感知中获得愉悦与快乐，并思考、感悟与

资料类型：教学教案文档

所属课文：永恒的水

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2018-06-12 16:01:00

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学校：潮州市金山中学

永恒的水ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-06-12 16:01:00

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关键词：永恒的水ppt配套的教学设计及说课稿

正文

生活之音

课时：一课时

年级：高一

课型：音乐鉴赏

教学目标：

1、

接触并引导学生关注一些伴随人类生活的各种音乐；

2、

能从《永恒的水》、《蛋炒饭》等音乐作品中受启发，思考怎样运用生活元素创作音乐作品；

3、

能使学生积极参与简单音乐创作实践，培养学生合作意识；

4、

能从音乐得音响感知中获得愉悦与快乐，并思考、感悟与启发：“音乐来自生活，并高于生活”。

教学重、难点：

1、通过视听手段来激发学生的联想思维；

2、培养合作创新意识并感悟音乐与生活的关系。

课前准备：

将全班分为4个音乐小组，并选定组长。学生自带各种生活用具。

教学过程：

一、

导入

音乐是听觉的艺术。在我们的生活中，音乐无处不在。你们可曾听过这些声音？二、

聆听乐曲《打字机》和《蚊子之舞》

1、

让学生展开想象力，为两首乐曲设计合适的标题。

2、

小组讨论后提问，请学生口头表述音乐表现的内容。

3、

引导学生感悟：“音乐来自生活，又表现生活。”

三、

探究活动

（一）思维创作

1、如果用《蛋炒饭》标题来创作音乐，想想可以用生活中哪些常见的声音创作？

2、学生讨论、思考后，进行口头表述。

3、欣赏优秀流行音乐作品《蛋炒饭》片段，通过问题（作曲家运用了生活中那些常见的声音？音乐作品中的节奏与生活中的节奏有什么不同？）引导学生感悟：“音乐来自生活，并高于生活。”

（二）实践创作

1、如果以《水》为标题，你会如何利用所提供器材（一桶水、水杯、木桶、木板、打击乐器等），创造出好听的声音。

2、学生讨论后进行探究活动，演示利用这些器材制造出的声音。

四、欣赏乐曲《永恒的水》

同学们刚才已经奏出了很多好听的声音，可以说这些声音都是我们生活中很熟悉的，那么作曲家会利用这些声音创作出怎样的音乐呢？让我们一起欣赏音乐《永恒的水》

1、观看欣赏《永恒的水》片段

思考：作品中有哪些常见的水声？

作品中只有单一的水声吗？

乐曲带给你什么感受？

2、学生回答，教师补充。

五、活动与创编：

师：从以上乐曲，我们知道了音乐的创作素材来自生活，生活中很多声音都可以成为音乐。请每个小组找出生活当中的“新”音色，利用自己想象力设计创作音乐。

2、各小组进行合作、创编，表演。

3、教师总结，表扬学生的实践成果。

六、小结

从今天的课中，我们学习到了如何运用于生活中的素材进行音乐创作。音乐来源于生活，生活中产生了音乐。多多留意自己周围的事物，说不定它就是你音乐创作的素材。

七、作业：

请你谈谈对“真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考与实践。”这句话的理解和认识，用短文的形式加以评价说明。

关于本教案的常见问题

Q：永恒的水ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《永恒的水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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