认识时间教案评析

教学目标

知识目标:让学生学会看钟表,认读整时及整时的两种写法。

情感目标:初步建立时间概念,培养珍惜时间的态度。

重点难点

重点:会认识整时及整时的两种写法。

难点:能熟练准确的写整时的两种写法。

教学与教法:本节课的教学对象是小学二年级的学生,由于他们的年龄小好动、爱玩,在四十分种的过程中容易疲劳、注意力容易分散,为激发他们的兴趣和好奇心,我选择以创建性的教学为主。

根据以上特点,设计一下教学过程。

为了激发同学们的兴趣和好奇心,我选择以钟表店引入,借助钟表各式各样额款式来吸引同学们的眼球。当同学们看到这么多款式的钟表,忍不住讨论,趁着他们的热情劲,我会问

师:同学们,在这家店里你看到了什么啊,

学;钟表

师:你们知道钟表在生活中起什么样的作用啊。

学:计算时间。

师:那你们认识钟表吗?

学:认识不认识

师:不认识的同学没有关系,今天我们一起来学习学习。

板书课题:认识钟表

师:请同学们拿出自制的钟表,认真观察钟面上些什么。

学:有12个数字有两根针。

师:同学们两根针有什么不同之处啊。

学:一长一短。

师:解释长的为分针短的为时针。

为了让同学们更好的了解时针、分针和12个数字之间的关系,我会出示一下课件:

起床时间: 7时

写作业时间: 8时

做操时间: 10时

吃中饭时间: 12时

动画片时间: 6时

睡觉时间: 9时

师:让同学们观察从早上起床到晚上睡觉这些时间在钟表上的表示有什么样的特点和共同之处。

学:7时时针指向7 分针指向12

8时时针指向8 分针指向12

10时时针指向10 分针指向12

12时时针指向12 分针指向12

6时时针指向6 分针指向12

9时时针指向9 分针指向12

它们的共同之处是分针都指向12.

从而得出整是概念:分针指向12 时针指向几就是几时。

师:同学们认识了整时,会写整时吗?

学:不会。

师:那我们一起来学习吧,整时有两种写法:1、数字+时

2、数字+:+00 列:7点 7时 7:00

8点 8时 8:00

10点 10时 10:00

12点 12时 12:00

6点 6时 6:00

9点 9时 9:00

为了巩固对整时的认识和写法,我会出示下列习题,我选择以同学们喜欢的动画片做习题的材料来激发同学们的兴趣。

做完习题,同学们的注意力有写分散了,这时我会出示一下动漫来激发他们

师:同学们认真观察课件上的时间哦。

通过以上动漫,我要告诉同学们一定要做完作业才可以出去完。师:今天你们有什么收获啊?

学:我们学了认识钟表和整时的写法。

总结:同学们,今天我们学习了认识钟表,学会了认识整时及整时的两种写法。分针在不停的转动,时间也在悄悄的溜走,而且再也回不来了,希望同学们做一个珍惜时间,会安排时间的主人。