练习四优质课教案推荐｜教案在线预览

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练习四学习目标:1、通过本节课的学习,学生经历通过对比、总结正、反比例的异同,锻炼总结知识的能力,从而巩固本单元的知识。2、通过速度、时间、路程这三个量之间的关系,当其中的一个量确定时,讨论另外两个量的变化关系,体会正、反比例之间的变化关系。学习重、难点:1、对比、总结正、反比例的异同。2、通过讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-04-27 19:39:00

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学校：临泉县鲖城镇大夏庄小学

练习四优质课教案推荐

未知

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关键词：练习四优质课教案推荐

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练习四

学习目标:

1、通过本节课的学习,学生经历通过对比、总结正、反比例的异同,锻炼总结知识的能力,从而巩固本单元的知识。

2、通过速度、时间、路程这三个量之间的关系,当其中的一个量确定时,讨论另外两个量的变化关系,体会正、反比例之间的变化关系。学习重、难点:

1、对比、总结正、反比例的异同。

2、通过讨论,体会正、反比例的变化关系。

学习过程:

一、直接导入:

1、明确课题。

二、学习新知:

1、反馈节课留下的作业:

(1)、画反比例的图像。

展示学生作品,交流讲评。

(2)、说一说自己找的正、反比例的异同。

学生交流找到的异同。

展示学生作品,交流讲评总结中存在的不足。

2、提问:怎样总结?怎样呈现总结结果更有利于学习?

学生交流。引导学生通过对比,进行总结。

3、自己设想的总结结果:

4、总结:怎样通过对比总结知识。

5、根据课本中呈现的正、反比例的含义,提出:速度×时间=路程。让学生讨论:当哪个量一定时,另外的两个量成什么比例?

6、出示正方形的周长公式:周长÷边长=4

(1)、让学生说说哪个量一定,谁和谁成什么比例?

(2)、当周长一定是,边长和4成什么比例?为什么?

(3)、当边长一定是,周长和4成什么比例?为什么?

小结。

7、提问:让学生想一想还有没类似的例子?(圆的周长公式)三、总结。

通过本节课的学习,你有那些收获?

四、作业:完成练习四。

板书:

练习四——总结正、反比例的异同1、

2、速度×时间=路程

3、周长÷边长=4

关于本教案的常见问题

Q：练习四优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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