用算盘表示数（1课时）教学设计和教学实录

用算盘表示数

桂平市垌心乡回龙小学陈雪聪2018.5.9 【教学目标】

1.知道算盘是我国古代的伟大发明。

2.认识算盘各部份的组成。

3.会初步用算盘上的珠子表示一些数,会读写算盘上拨的数。

【教学重难点】

会初步用算盘上的珠子表示一些数,会读写算盘上拨的数。

【教学准备】

教师:大算盘一面、多媒体课件。

学生:每人一面小算盘

【教学过程】

一、猜谜语导入

师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?

生:喜欢。

师:老师带来了一个谜语,看看哪位小朋友最聪明。出示谜面:长长方方一只盘,冰糖葫芦十几串,生来喜欢别人打,加减乘除都方便

生:算盘

师:同学们真聪明!我们平时很少见到它的,今天就让我们来认识这位新朋友吧。

师板书课题:用算盘表示数

二、讲授新课

1.介绍算盘的历史和构造。

师:同学们读一遍课题。

生:用算盘表示数

师:让我们一起来看看今天的学习任务吧。

(PPT出示学习任务。师带领学生读一遍。)

师:(PPT出示算盘)算盘是我国古代人民创造的一种计算工具,是一项伟大的发明。它可以用来记数和计算,在历史上曾发挥过很大的作用。

上世纪中叶以来,随着计算器和计算机的逐步普及,算盘才慢慢退出了历史舞台。

师:请同学们看一看,摸一摸自己的算盘。(出示实物算盘)算盘是长方形的,周围的木框称为“框”,框中间的这一条称为“梁”。内贯直柱,称为“档”。这条梁上面的珠子称为“上珠”,梁下面的珠子称为“下珠”。上珠和下珠统称算珠。上珠中最靠近框的称为“顶珠”,下珠中最靠近框的称为“下珠”。

师:(出示七珠算盘和五珠算盘)请用你们明亮的眼睛找一找这两个算盘有什么不同。

生:一个有七个珠子,一个有五个珠子。

师:你们是现代孙悟空,都有一双火眼金睛。

师:像这种每档有七个珠子的算盘叫……

生:七珠算盘

师:像这种每档有五个珠子的算盘叫……

生:五珠算盘。

2、初步认识算盘的计数法。

师:在算盘上,算珠都离开梁,表示没有数。也就是“0”.

师:通常人们用右手的拇指、食指和中指一起拨珠。上珠用中指拨上拨下,下珠用大拇指拨上,用食指拨下。拨珠之前,首先要清盘,也就是算珠离开梁。

师:像这样,用拇指将一个下珠往上拨,此时表示1,当我再往上拨1个,此时有2个下珠,表示……(生:2)3个呢?(生:3)4个呢?(生: 4)

师:现在下珠已经没有了,我们怎么拨出5呢?

生:(学生纷纷发言)把下珠拨下来,用中指拨一颗上珠靠梁。

师:你们真棒!谁来说说为什么这样拨啊?

师;请你来。

生:因为一个上珠表示5,一个下珠表示1。

(师板书:一个上珠表示5,一个下珠表示1。)

师:请用你们响亮的声音读一读。

生:一个上珠表示5,一个下珠表示1。

师:接下来请你们同桌合作,拨一拨1到9的数,你拨我读,我拨你读。(学生同桌合作)

3、结合算盘说明数位的意义和顺序,学会数的读写。

师:我们都学过数位表,算盘上的数位用档表示,当我们使用算盘时,要选定一档作为个位(师完善板书:确定数位),一般我们把右边起的第一位定为个位,这里,我们将右边起第五位定位个位,向左依次为个位、十位、百位、千位……

师:确定了数位,就要拨珠靠梁。(继续完善板书:拨珠靠梁)

师:(PPT出示算盘和531)请同学们思考:这个数是由几个百,几个十和几个一组成的?

师:请你告诉大家。

生;531由5个百,3个十和1个一组成的。

师:知道了它的组成,同学们试着在自己的算盘上拨出这个数。(学生在算盘上拨数)

师:请一位小老师说说他是怎么拨数的?你来。

生:在个位上拨一个下珠,在十位上拨三个下珠,在百位上拨一个上珠。(教师PPT展示操作)

师:你说得真准确,可见你很认真听课,是一个爱学习的孩子。

师:请同学们在自己的算盘上学着拨一拨:375(学生拨数)

师;请同学们看看你拨对了吗?(PPT展示操作)

师:请拨对的同学表扬表扬自己。

师:写数的时候,一定要记住,一个上珠表示5,一个下珠表示1,算盘上的算珠表示几就在对应的数位上写几。

师:这个算盘中,百位上有一个上珠,表示5个百,对着算盘的百位下面写出数字5;十位上有三个下珠,表示3个十,对着十位下面写出数字3;个位上有一个下珠,表示1个一,对着个位下面写出数字1,最后就是531。

三、当堂检测

师:(PPT出示练一练第1题)请你们看算盘写数。(学生写数)

师:请你说这个是多少。

生:705

师:请你。

生:360

师:如果遇到哪位上没有珠子,就用……

生:“0”表示。

师:(PPT出示练一练第2题)老师请几位同学上来分别拨出下面的数(点名学生上台拨数。)(全班交流)

四、课堂小结

师:同学们,今天的数学课有趣吗?(有趣)你收获了什么?

学生分享自己的收获。

五、板书设计

用算盘表示数

确定数位,拨珠靠梁。

一个上珠表示5,

一个下珠表示1。