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《数墙》教案执教者:上海市开元学校包醉云执教班级:一(1)执教时间:2017年12月14日周三上午第一节教学目标:●知识与技能1、认识标有数字的砖叫数砖,由数砖砌成的墙叫数墙。2、探索数墙的构造以及数墙的规则。3、正确、熟练地计算20以内的加减法。●过程与方法发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以
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数墙教学设计第一课时
未知
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关键词：数墙教学设计第一课时
正文
《数墙》教案
执教者:上海市开元学校包醉云
执教班级:一(1)
执教时间:2017年12月14日周三上午第一节
教学目标:
●知识与技能
1、认识标有数字的砖叫数砖,由数砖砌成的墙叫数墙。
2、探索数墙的构造以及数墙的规则。
3、正确、熟练地计算20以内的加减法。
●过程与方法
发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。
●情感态度与价值观
激发数学学习兴趣,形成良好的学习态度
教学重点:
1、发现数砖墙的规则。
2、运用规则将数砖墙填完整。
3、按照规则自创数砖墙。
4、自拟规则再造数砖墙。
教学难点:
探索数砖墙的构造以及数砖墙的规则。
教学过程:
一、情景引入
1、情景引入:
师:羊村发生了重大事情,懒羊羊被灰太狼抓走了。
师:于是羊村正在寻找志愿者,组成营救小分队,一起营救懒羊羊。你们愿意成为小志愿者,参加营救懒羊羊的行动吗?
2、出示数字的墙
1
师：哎呀，灰太狼把懒羊羊关在城堡里，刚进城堡就被几堵墙
挡住了。这些墙好特别哦，你们发现了吗？灰太狼城堡墙
上有什么？（有好多数）
师：对，我们把有数的砖称为“数砖”，像这样用“数砖”砌成的墙叫“数墙”（揭示课题）
师：看来我们只有破解了数墙上的秘密，才能继续前进，营救懒羊羊了。
二、 探究新知
（一）探究新知一：从下往上造，做加法
1、 小组讨论，破解秘密。
师：现在就让我们来破解数墙的秘密吧！
2、 交流发言
3、 小结：
上面每一块数砖的数是它底下2块数砖上的数的和； 也可以说：底下相邻的2块数砖上的数加起来等于它
上面数砖上的数。
板书：从下往上造，做加法
从上往下造，做减法
4、练一练：学生上黑板摆放（用给出的数砖造数墙1、4、2、9、3、6）
5、试一试：你们能把数墙砌完整吗？（书P47）
（1）
师：你们砌的真快，是用什么好办法呀？（从下往上造，做加法）
（2）第一关：（书P47第二题）
6、第二关：试一试：四层数墙 （书P47第三题）
2
6
1 2 4 2 2 9 6
（二）探究新知二：从上往下造，做减法
1、第三关：填一填：让我们快快打破数墙，救出懒羊羊吧！
2、学生独立完成第一小题。
请学生演示填空过程。（两种情况）
3、小结：数墙上，根据给出的数，可以运用多种方法，填出空的砖。
勇闯三关，救出了懒羊羊。
总结：找三块砖里，知道两块数砖，就能求出第三块数砖。
三、 巩固练习
（一）动脑筋：我们小分队救出懒羊羊，个个都很聪明。慢羊羊村长觉得羊村也
要建造防御数墙，抵御灰太狼的再次袭击。
四、 拓展： （1） （2）
1、给你几块数砖：请你造一堵数墙
2、请你用20以内的数造一个数墙。
五、 总结：
今天大家为了营救懒羊羊，学会了一个本领，数墙。那在砌数墙的过程
中有没有小窍门呢？（找三块砖里，知道两块数砖，就能求出第三块数砖。）
3
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