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关键词：探索长方形的特征优秀教学实录

教学内容:长方形的特征

教学目标:

1.在观察、验证、交流等活动中,经历探索长方形特征的过程。

2.认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。

3.在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验,增强学习数学的自信心。

教具准备:师生各准备两张长方形的纸;学生准备直尺、三角板、剪刀。

教学过程:

一、问题情境

教师拿出数学书,让学生观察,说一说发现了什么?得出:数学书的面是长方形的,长方形有4条边,4个角。

二、合作探究

1.让学生观察长方形的边和角有什么特点。给学生提供充足的时间去观察,鼓励学生大胆猜想。

2.提出同桌合作,利用学习工具验证长方形的这些特征。鼓励学生主动参加活动,并积极想办法。

3.全班交流先交流验证长方形对边相等的方法。再交流验证4个角都是直角的方法。要给学生充分交流不同方法的机会。

4.师生共同归纳出“长方形的对边相等,4个角都是直角”这个结论。

5.教师介绍长方形的“长”和“宽”,然后提问:长方形有几条长边,几条宽边?它们分别有什么关系?

三、课堂练习

1.练一练第(1)题,让学生说一说判断的理由。

2.练一练(2)题,指出长方形的“长”和“宽”,再由学生自己测量,并把数据填在自主小天地里。

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