认识几分之一第二课时教学设计是什么类型的资料？

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认识几分之一第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：认识几分之一第二课时教学设计

正文

《认识几分之一》教学设计

陈焕

教学内容:冀教版三年级下册79-81页

教学目标:1.了解平均分的含义,初步认识几分之一。

2.会用几分之一表示简单图形的一部分。

3.通过具体实例会读、会写几分之一的分数。

4.感受分数与实际生活的密切联系,提高学习数学兴趣。

教学重点:了解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

教学难点:知道平均分成几份,每份就是几分之一

教学内容

一、情境导入

1.请同学们观察图片讲故事

聪聪和慧慧是好朋友,一天他们正在树下吃桃子,盘子里正好有两个,一人分得一个。可是一只可爱的小猴子伸出小手也想吃,慧慧笑着拿出一个送给了小猴子。聪聪看到这一幕说:剩下一个,怎么办呢?

慧慧灵机一动:“咱来一人一半吧。”

(故事总结我们要懂得分享,同时故事中出现的一半在数学中我们可用二分之一表示。)

2.师:这里出现的二分之一正是我们这节课要接触到的知识,现在老师带领大家一起来学习今天的新内容《认识几分之一》

二、探索新知

1.请同学分观察图片这里有一些事物,分给刚才两个小朋友吃,怎么分最公平呢?(4个橘子,两瓶牛奶,一块月饼)

(小组之间进行讨论,并公示结果)

总结一定要平均分对小朋友才是最公平的

2.小组进行活动探索

（1）每个小组面前都有长方形的纸，请把你们的纸平均分成2份，并把其

中的一份图上颜色。注意：每个小组会出现不同的分法，请大家一定充分的展示

正确展示：（3种）-

涂色部分是这张纸的二分之一，记作：

（2）再拿出一张纸，平均分成3份，把其中的一份涂色

涂色部分是这张纸的四分之一：记作

3.进行第二项活动

（1）教师拿出8个橘子平均分给2个同学，每个同学分得几个，每个同学分

得这些橘子的几分之一？

（2）拿出6根粉笔，第一次平均分给2个同学，每个同学分得几根，每个同

学分得这些粉笔的几分之一？

（3）再拿出6根粉笔进行第二次分配，第二次平均分给三个同学，每个同学

分得几根，每个同学分得几分之一？

4.通过小组活动进行定义总结：

把一个物体看成一个整体，然后平均分成几份，其中的一份就是这些物体的几分之一。

5.师提出问题

对于我们把中间的线叫做分数线

以分数线为分界线上面的数叫做分子，下面的数我们叫做分母

注意观察这些分数，分子和分母和什么有关系

总结：分子表示涂色份数

分母表示平均分的总份数

6.会读会写几分之一

通过以上活动提出问题：

（1）我们在读分数的时候你发现了什么？

（发现：在读分数的时候是从下往上读，先读分母再读分子）

（2）我们在写分数时你发现了什么？

（发现：在读分数的时候是从下往上写，先写分母再写分子，不易出错）

三、巩固练习

2．

3.小小评判家

4.读出下面的分数

5.写出下面的分数

十二分之一六分之一二十分之一十三分之一十七分之一三十分之一

四、课后总结

这节课你收获了什么?

资料摘要

认识几分之一第二课时教学设计

认识几分之一第二课时教学设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一第二课时教学设计是什么类型的资料？

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