探索长方形的特征优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《长方形的特征》教学设计科目:部编教材二年级下册第五单元第一课时主讲人:杨丽丽课题:长方形的特征一、教学目标1经观察、猜想、验证和交流等探索长方形特征的过程。2认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等。四个角都是直角。3获得探索图形的特征的活动经验,发展初步的空间观念。二、教学重点、难点让学生经历探

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索长方形的特征

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

810

下载次数

更新时间

2021-01-02 06:01:40

来源学校

学校：滦平县小营满族乡小营中心小学

探索长方形的特征优秀教学设计说课稿

未知

2021-01-02 06:01:40

810

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：探索长方形的特征优秀教学设计说课稿

正文

《长方形的特征》教学设计

科目:部编教材二年级下册第五单元第一课时

主讲人:杨丽丽

课题:长方形的特征

一、教学目标

1经观察、猜想、验证和交流等探索长方形特征的过程。

2认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等。四个角都是直角。

3获得探索图形的特征的活动经验,发展初步的空间观念。

二、教学重点、难点

让学生经历探索的过程。知道猜测的结论需要验证。并会用不同的方法验证。

教学难点

获得探索图形特征的活动经验。发展初步的空间观念。

三、教学过程

1课前展示。老师总结学生主持发展情况。

2老师:我们的生活中有许多有趣的图形,请同学们认真观察我们的教室,说一说我们的教室中都藏着什么图形?

学生:玻璃、门、黑板。

老师小结:你们都太棒了,你们说的这些物体的表面都是长方形、正方形、三角形等。那么这节课我们一起来探索一下长方形的特征。

老师板书长方形的特征。

3前置小研究(一):

老师:请同学们拿出你们准备的长方形纸。先数一数有几条边几个角。

观察长方形的四边有什么特点。

学生:长方形有四条边,两条边长两条短。

老师:两条边长和两条短边飞分别叫做对边。短边叫做长方形的宽。

老师:长方形的对边有什么特点?

学生:可能相等。

老师:小组同学合作验证一下长方形的对边相等吗?

同桌之间说一说。

展示

前置小研究(二)

师:长方形的四个角是不是直角呢。请同学们借助工具量一量,比一比。

4老师小结:长方形的特征,对边相等四个角都是直角。

5巩固练习

6拓展

7作业

8本课小结:学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

探索长方形的特征优秀教学设计说课稿