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关键词：分数的意义优秀教学设计说课稿

分数的意义

教学目标:

1、在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。

2、经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。

3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。

教学重点:明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。

教学难点:对单位“1”的理解。

教学过程:

一、认识单位“1”

1、导入:同学们会读数吗?请读出它——1

2通常你会用1表示哪些物体的数量?

二、揭示单位“1”

1、3个苹果能看做“1”吗?怎么看更像“1”

2、3个苹果看成“1”就成了一个标准,数学上叫单位“1”。

三、“1”与整数,分数的联系

1、学生练习

2、你为什么用3/4来表示?(平均分)

3、有几个单位“1”就用几表示,不足一个单位“1”,平均分了就用分数表示

四、建构3/4的意义

1、用一条线段表示单位“1”,3/4在哪里?

2、2,3又在哪里?

五、拓展分数的意义

1、这几个分数怎么表示它们的含义?

2、在数轴上找出这些分数的位置

六、分数的意义

1、下面的图片用分数怎么表示?

2、同样的分数怎么涂的数量不一样?

3、平均分的份数,表示的份数,这才是分数的意义

七、深化对分数的理解

1、生活中的分数

2、你能理解它们表示的意义吗?

分数的意义优秀教学设计说课稿