19 航天飞机名师教学实录｜教案在线预览

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《航天飞机》公开课教案教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借具体的语言材料,理解由生字组成的词语,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志趣。教学重点:理解由生字组成的词语,了解航天飞机的一般知识和基本特点。教学难点:课内外结合,指导学生收集资

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所属课文：19 航天飞机

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2018-04-26 20:37:00

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学校：淮安市新民路小学

19 航天飞机名师教学实录

未知

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关键词：19 航天飞机名师教学实录

正文

《航天飞机》公开课教案

教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借具体的语言材料,理解由生字组成的词语,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志趣。教学重点:

理解由生字组成的词语,了解航天飞机的一般知识和基本特点。教学难点:

课内外结合,指导学生收集资料,丰富知识,扩大视眼,以“航天飞机“相关知识,学习小组合作出板报,做到读写结合。教学过程:

一、复习导入:

1、读题

2、通过上节课的学习,你知道了什么?

3、这节课让我们再跟随着飞机去了解航天飞机的魅力。二、学习第一自然段:

1、在蔚蓝的天空中,一架飞机正在飞行,它有什么本领想要展示给大家呢?

2、自读,想一想。

3、交流:你知道了什么?

4、出示:他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。

让我们再次欣赏这一幕。引读你觉得这架飞机怎么样?它会想些什么呢?

(1)变化多(2)自由自在(3)很得意 5、指导朗读:把你感受到放进句子中读一读。指导读好:自由自在、一会儿、很得意三、学习二、三自然段:

1、正当飞机得意时,它发现了航天飞机,请同学们自己读一读课文的2、3自然段,把描写航天飞机的句子划一划,想一想这些句子写出了航天飞机的什么特点?

2、同桌之间交流航天飞机的句子,讨论一下这些句子分别写了航天飞机的什么特点? 3、全班交流:(1)外形

出示句子:突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

出示图:谁能看图来给大家介绍一下这个庞然大物?说它是庞然大物,是与谁相比的?(普通飞机)普通飞机一般30多米长,(标准篮球场地长28米,宽15米。)

而哥伦比亚号航天飞机总长约56米,翼展约24米。现在你对这个庞然大物有了新的了解,你会读好这段话吗?点评:

庞然大物的气势还不够,指导读好“一声呼啸”“腾空而起”

这段话不仅写了航天飞机的外形,还写到了什么特点?(2)飞得更高更快

出示:他比你飞得更高更快。你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。

两万米、几十万米,从这两个数据,你感受到了什么?当你抬头看经过头顶的飞机时,你看到了飞机是什么样的?为什么会这样?

那就是两万米,可是航天飞机飞行的高度却是几十万米。如果没有数据,你觉得怎么样?(数据能我们更清楚、明白)

如果没有普通飞机,直接写航天飞机能飞到几十万米高,你觉得怎么样?

(缺少比较,让我们无据可依)指导朗读

看图:了解东海之滨到帕米尔高原之遥----4000千米,从中

关于本教案的常见问题

Q：19 航天飞机名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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