1. 小胖过生日优秀说课稿

小胖过生日

教学目标:

1. 能说出减法运算在实际生活中的各种含义,如“去掉” 、“取走” 、“吃了”等等,进一步加深对减法的理解。

2. 学生会将生活情节解释成减法问题,做减法题,并将结果回到实际中去检验。

3. 培养学生的实践应用能力。

教学过程:

一、情景引入

你们知道今天是什么日子吗?是小胖的生日。

你们想不想知道他是怎么过这个生日的?让我们一起去瞧瞧吧!

出示课题(小胖过生日)和情景图。

二、形成新知

1. 范例:气球图

小胖是怎么过生日的?

这么多的物品和小朋友,我们应该按照什么顺序来观察呢?(从上到下,从左到右) 你们先观察到的是什么?发现了什么?

(墙上原来有8只气球,破了3只,还剩下5只。)

同桌互相说一说。

根据你们说的,你会列个减法算式吗?(8-3=5) , 8、3、5分别表示什么?

从这道题你知道了什么样的题目能用减法计算?(在原有的基础上“去掉” 破的, 用减法计算。)

2. 按情景图编故事

刚才你们说的真好, 老师像在听你们讲故事似的! 按照顺序, 我们该讲哪个故事了?(蛋糕图)

谁会完整地把故事和算式都说一说?

(桌上有7块蛋糕,小朋友们吃了2块,还剩下5块。7-2=5 )

从这道题你又知道了还有什么样的题目也能用减法计算?(“吃掉” )

这副大图里隐藏着许多小故事呢! 下面请你们分小组说说故事, 然后把算式列在书上并计算。比一比,哪个小组故事编得多,算式列得对。

汇报:

小胖准备了6个茶杯,其中1个打碎了,还有5个是好的。6-1=5

小胖准备了10根棒棒糖,吃了5根,还有5根。10-5=5

有9个保龄球,打掉2个,还有7个。9-2=7

吃饱了,喝足了,玩够了,天也黑了,小朋友们该干什么了?(出示回家图)

你能看着这幅图也来编个小故事吗?算式又该怎么列呢?自己轻声说一说。

3. 小结

我们今天讲的故事有个什么相同点?(都用减法计算)

你能说说什么样的题目是用减法计算的吗?(去掉、破了、拿走、吃了、离开„„)

三、练习应用

你们说的真好! 现在请你仔细的观察你的周围, 在我们这个教室中, 你是不是也能编出几个小故事,并列式呢? (课前事先有意识地创设教室情景) 寻找你自己的合作伙伴, 一起编故事,列算式。(汇报交流)

四、总结

小朋友,今天你有什么收获?