进位加法教学目标
进位加法教学目标
未知
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关键词：进位加法教学目标
正文
教育部审定2013义务教育教科书数学二年级上册
两位数加两位数的教案设计
第2课时
黄少琼
教学内容:教材14-15页
教学目标:
知识与技能:
利用情景图和动手摆小棒,让学生理解进位加法的算理,掌握进位加法的书写格式和计算法则。
过程与方法:
通过学生观察、操作等实践活动,培养学生积极思考,大胆探索的良好品质。
情感态度与价值观:
在学习过程中,培养学生解决问题的能力,并学会与人合作,与人交流。
教学重、难点:
重难点:
1.通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。
2.能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。
突破方法:
通过合作探讨、交流突破重点。
教学难点:
使学生理解并掌握进位的方法。
教学过程:
一、情景导入,激发兴趣
出示第11页主题图。问:二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?为什么?
二、合作交流,掌握算法
1.教学例3。
独立思考,小组讨论交流。
2.汇报各自的计算方法。
3.小结。
今天学的内容有什么特点?你能给这种算式取个名字吗?
板书课题:进位加法。
1.完成练习二第3题学生看图,了解题意,或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报,并说明计算方法。
2.总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报,引导学生总结:要把相同数位对齐;从个位加起也可以从十位加起;个位满十,向十位进1。
三、巩固练习,实践应用
1.完成P14做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。
2.完成P14做一做交流观察到的信息。学生汇报。
3.完成P15第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正,指两道题说说计算方法。
四、课堂总结:
通过今天的学习,我们又学会了什么?你有什么收获?教师引导梳理。
课堂练习:
56+37= 46+24=
板书设计:进位加
例3:37+35=72
3 7 相同数位要对齐
+ 3 15 从个位加起7+5=12
7 2 满十向十位进1
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-12 13:23:00
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作者信息
5ygggwenku_1303
来自：学校：桂平市石咀镇榄沙小学
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