10 公仪休拒收礼物教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《10、公仪休拒收礼物》教学设计第一课时【教材简析】《公仪休拒收礼物》苏教版小学语文四年级下册第三单元的一篇课文。这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。课文以公仪休拒收礼物为线索展开故事情节,剧情虽然简单,但结构紧凑,人物性格鲜明,充分体现了独幕剧的特

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 公仪休拒收礼物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 00:18:00

来源学校

学校：六安市裕安区青山乡继慎小学

10 公仪休拒收礼物教学设计和教学实录

未知

2018-04-17 00:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 公仪休拒收礼物教学设计和教学实录

正文

《10、公仪休拒收礼物》教学设计

第一课时

【教材简析】

《公仪休拒收礼物》苏教版小学语文四年级下册第三单元的一篇课文。这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。课文以公仪休拒收礼物为线索展开故事情节,剧情虽然简单,但结构紧凑,人物性格鲜明,充分体现了独幕剧的特点。

【教学方法】

本课是一个独幕剧的剧本,此类课文学生第一次接触,剧本中的人物年代又离学生较远。为了让学生走进文本,真切地去理解体验,乃至产生共鸣,教学时可着重组织学生先与以前学过的课文对比,从而了解剧本的特点;再通过词句品读,体验感悟文章内容;最后组织学生合作排演,加深对人物形象的理解。

【教学目标】

1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2、初步认识独幕剧,了解剧本的特点。

3、能自主学习,掌握主要内容。

4、能分角色朗读课文,小组合作排演课本剧。

【教学重难点】

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解剧本的特点,学会阅读剧本。

难点:通过词句品读,体验感悟文章内容。组织学生合作排演,加深对人物形象的理解。

【教学过程】

一、导入新课。

同学们,在两千多年前有位古人,他叫公仪休,他最喜欢吃鱼。可是,有一次有人送鱼给他,却被他拒绝了,这是为什么呢?

今天,我们来学习《公仪休拒收礼物》,板书课题。

这篇课文与以前学过的课文有什么不同?

二、认识独幕剧,了解剧本。

(一)介绍独幕剧

1、出示独幕剧简介,学生用自己的话概括。

2、出示剧本有关知识,归纳说明。

小结:剧本开头先点明故事发生的时间、地点和人物,方括号主要交代布景和人物活动等,圆括号主要交代说话时的表情、语气、动作等,以上是舞台说明。剧本的主要内容是人物的对话,朗读只读对话,提示要通过朗读表现出来。

三、初读课文,学习字词

1.自读课文,要求:

①读准字音,读顺句子,读通课文。

②自主学习词语,理解词语的意思。

2.交流展示,检查生字识与读。

认读生字。指名读,齐读。(注意:“腥”是后鼻音)

3.认读生词,扫除阅读障碍。

4.教师指导生字词

送大家隐藏了的5个“一”:

1.一个字特别容易写错;(“鲁”字,注意下面是“日”)

2.一个字很难把它写好看;

(宰:辛字第二横要写得长一些,托住上面部分)

3.一个多音字不太常见;(“大”的两种读音)

4.一个词语较难理解;(“盛情”的含义)

5.一组词语难以辨别。(“违犯”和“违反”)

四、再读课文,掌握主旨

思考:这个独幕剧讲了一个什么故事?

完成填空

()的一天下午,(

()拒收(

五、作业

1、仔细阅读公仪休谈吃鱼这段话,谈谈你的理解。

2、小组合作排演:《公仪休拒收礼物》

板书设计:

10.公仪休拒收礼物

独幕剧:较短---小型一幕----独

)。)在

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 公仪休拒收礼物教学设计和教学实录