培养良好的学习习惯（5）教学活动设计方案

小班绘本《好饿的小蛇》

大溪河中心幼儿园赵园远

一.活动目标:

1、愿意安静看图听故事,初步理解故事内容。

2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

3、感受故事幽默、滑稽的氛围。

二.活动准备:

多媒体课件、。

三.活动过程:

一、出示课件引起幼儿兴趣

今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书,我们一起看一看。

教师用课件,引导幼儿观察封面。

提问:它是谁?小蛇的身体是怎么样的?(细细的,长长的)小蛇要去森林里散步,它是怎么走的?(扭来扭去)小蛇去森林里干什么的?

二、欣赏PPT课件,熟悉故事趣味内容。

1、通过欣赏图片,理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

1)出示苹果图片观察苹果的样子。

师:小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么?(苹果)

师:你看到的苹果是什么样子的?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

小结:小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

2)出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。

师:咦,小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?

(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)

3)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子),反推故事相关内容。

1)幼儿讨论小蛇吃了什么水果。

A、香蕉:

(出示小蛇见到香蕉的图片)

师:香蕉是什么颜色什么样子的?

(黄黄的,弯弯的)

小结:原来小蛇是吃了香蕉,所以身体变得弯弯的了。

(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”) B、饭团:

师:你是怎么知道小蛇吃的是饭团的呢?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

饭团是什么颜色什么样子的?

(紫紫的,一颗一颗圆圆的)

(出示小蛇见到饭团的图片)

师:原来小蛇是吃了饭团,所以身体变成三角形的了。

(请幼儿模仿小蛇吃饭团的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”) C、葡萄:

师:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

葡萄是什么颜色什么样子的?

(紫紫的,一颗一颗圆圆的)

(出示小蛇见到葡萄的图片)

师:原来小蛇是吃了葡萄,所以身体变得刺刺的了。

(请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”) D、菠萝

师:你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

菠萝是什么颜色什么样子的?

(绿绿的叶子下面是黄黄的,身上长满了刺)

(出示小蛇见到菠萝的图片)

师:原来小蛇是吃了菠萝,所以身体变得刺刺的了。

(请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”) 3、出示小蛇见到苹果树的图片,幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。

1)师:小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝,它继续在小树林里扭来扭去的散步,突然它发现了一棵长满红苹果的树,小树会怎么样呢?它会怎么吃呀?

(幼儿迁移前期经验,讲述小蛇会把苹果树给吃掉。)

2)欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画,并学一学小蛇吃树的样子。

(请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导:小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。鼓励幼儿迁移前面经验,不经过老师提示就能说出短句:啊呜…咕嘟,啊,真好吃。教师动作指导:当老师讲到小蛇吞小树的时候,老师鼓励宝宝张

开大嘴巴,可以站起来,把头往下低,表示模仿小蛇从上往下吞小树,最后也可以鼓励宝宝低着头,把小手往后摆,象孔雀的尾巴一样张开来,表示小树的树梢。

三、欣赏ppt《好饿的小蛇》,体会故事的幽默有趣。

1、欣赏ppt《好饿的小蛇》,让幼儿体会故事的幽默,教师边看边讲述,引导幼儿一起说一说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

2、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

师:小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢?你们觉得这棵树好吃吗?小树吃起来,有什么味道呢?

(幼儿自由讲述,教师帮助小结:故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,竟然连小树也吃掉了,真好玩。)

3、幼儿去散步寻找水果,结束教学活动。

师:小蛇散步的时候见到了很多的水果,我们也去散散步找找水果吧!

(教师带领幼儿去散步寻找水果,离开教室,结束教学活动。)