6 蜗牛的奖杯教学实录及点评

《蜗牛的奖杯》教学设计

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生根据课题理清课文脉络,理解课文内容,懂得文本所蕴含的道理。

3.凭借具体的语言材料,品味、积累语言,学习阅读与表达的方法。

【教学重难点】

1.通过对课文关键词句的品味,做到有感情地朗读课文,懂得文本所蕴含的道理。

2.在具体的语言学习中,习得阅读与表达的方法。

【教学准备】

PPT课件、词卡、动物贴画

【教学过程】

一、复习旧知,导入新课

1.小朋友们,这节课我们继续学习——(学生齐读课题)。

2. 课文中的词语宝宝急着要和大家见面呢!谁来和它们打个招呼?

奖杯翅膀飞翔(后鼻音)

沉重坚硬勉强(前后鼻音连读)

蜻蜓蜜蜂蝴蝶(都含有虫字旁)

遥遥领先得意洋洋天长日久(四字词语)

二、创设情境,读中感悟

小朋友们,课文的题目是《蜗牛的奖杯》。那么,哪一个自然段写的是蜗牛得到了奖杯?第二自然段(板书:得奖时)。那第一自然段呢?(板书:得奖前)。后面两个自然段,写的是?(板书:得奖后)

1.学习第二自然段

过渡:小朋友们,蜗牛得奖的过程是怎样的?(指读第二自然段,介绍比赛情况) (1)谁参加了比赛?

(指名交流,板贴昆虫图)来参赛的只有它们几个吗?你是从哪里知道的?“……”(变红)别小看了这个省略号,里头还藏着许多其他的参赛选手呢!

(2)比赛的结果?

▲捧走了冠军奖杯(板书:冠军)

“冠军”是什么意思?还有哪些词也写了蜗牛得到了第一名?

▲甩下了所有的对手(板书:甩下了所有的对手)

“甩下了所有的对手”意思是?

▲遥遥领先:

①师:(指昆虫板贴)哦,原来比赛的结果是这样的呀!生:不对,是遥遥领先。师:哦,原来刚刚那只是——领先。(指读)

②(出示词卡:遥遥领先)谁再来读读这个词?(指读)这两个词意思上有什么不一样?是啊,遥遥领先就是领先得很多很多。(指读)

③谁来帮老师贴一贴小蜗牛的位置?——哇,蜗牛飞得多快呀!领先得可不是一点点,这就叫做——遥遥领先。(板书:遥遥领先)

小结:这些词语虽然不一样,但表达的是同一种意思,都在告诉我们比赛的结果是小蜗牛获得了第一名。祖国的语言多丰富啊!(读句,读第二自然段)

2.学习第一自然段

过渡:小朋友们,得奖前的小蜗牛是什么样的呢?

(1)打开书本,自读第一自然段。

(2)学生交流。

▲有力的翅膀自由地飞翔:

①瞧,那时的蜗牛长着一对——有力的翅膀。(指读,板书)

②有了这对有力的翅膀,小蜗牛就可以——自由地飞翔。(指读,板书)

(3)指读划线句,齐读第一自然段。

3.学习第四自然段

过渡:有了这有力的翅膀,小蜗牛获得了飞行比赛的第一名,那么,得奖后的小蜗牛身体有什么变化呢?自己读读第四自然段。(指名说)

▲退化

(出示图片)天长日久,小蜗牛就这样时时刻刻背着它的奖杯,而不去用它的翅膀飞行,翅膀越来越小,飞行的本领也就慢慢消失了,这就是“退化”。

▲沉重的奖杯坚硬的外壳(板书)

指读划线句。

4.学习第三自然段

过渡:得奖前的蜗牛凭着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔,可现在却只能背着坚硬的外壳,在地上慢慢地爬行。为什么会有这样的结果呢?(板书:结果)大声地读读第三自然段,找一找原因(板书:原因)。

原因:从此,蜗牛得意洋洋。

▲得意洋洋:(板书:得意洋洋)

得意就是?(骄傲)得意洋洋就是非常骄傲的样子。(指读词语、句子)

(1)得意洋洋的表现:

师:得意洋洋的蜗牛是怎么想、怎么做的呢?

①学生默读第三自然段,边读边想边画。

②学生交流答案。

▲唯恐生怕

引读出示第二、第三句。这两句话里,有两个词意思很相似,哪两个?(指名说)两词异同:

第一步:两个词都有什么意思?——害怕(指读)

第二步:从字形看。“唯恐”的“恐”是心字底,“生怕”的“怕”是竖心旁——哇,这是发自内心地害怕。(指读)

第三步:这两个词又有什么不同呢?“唯”给出字典义项。借助生活经验理解“生怕”。

第四步:联系课文内容。蜗牛只怕什么?(别人不知道它是飞行冠军)是呀,所以蜗牛成天把奖杯背在身上。(板书:背)读第2句。蜗牛很害怕什么?(奖杯被别人偷了去)对呀,如果被偷了去,就没法证明自己是——飞行冠军了。所以,到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里。(板书:睡)读第3句。

③齐读2、3句。

(2)得意洋洋的结果:

师:小蜗牛的身体是那样柔软、那样小,可那只奖杯却——很大很重。蜗牛背上它——再也飞不动了(板书:再也飞不动了)。

过渡:到这里,大家想一想,如果蜗牛这次没有得到冠军奖杯,它的生活是怎样的?可现在呢?得到飞行冠军本来是件好事,可对于小蜗牛来说,还是好事吗?是呀,小蜗牛把奖杯看得太重了,反倒不幸福了。(齐读第三自然段)

三、总结课文,明理升华

1.师：时间过得飞快，昆虫王国又举行了一次飞行比赛，这次是蝴蝶捧走了冠军奖杯。蜗牛看着高高站在领奖台上的蝴蝶，再看看自己背上的硬壳，想起了很多往事，也有很多话想对蝴蝶说。它会对蝴蝶说什么呢？（学生自由说）

2.揭示道理

师：小朋友们，我们在学习生活中，经常会取得好成绩，得到表扬，得到奖励，甚至得到奖杯，但是我们千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样。要知道（出示）：在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步。

3.结合板书，总结课文。

4.齐读全文。

四、教学生字

1.出示“蜜、蜂”两个生字，自学生字，说说字形特点。

2.观察生字的笔画、笔顺、结构、在田字格中的位置。

3.学生在习字册上书写，反馈，注意关键笔画的位置，适当示范。

五、作业布置：

这节课，小朋友们和老师一起借助关键词把课文讲了一遍，回家以后，也把这个故事讲给爸爸妈妈听，好吗？

附：板书设计

7.蜗牛的奖杯

得奖前 有力的翅膀 自由地飞翔

得奖时 遥遥领先 甩下了所有的对手 冠军

得奖后 得意洋洋

原因 背 睡

再也飞不动了

结果 坚硬的外壳 慢慢地爬行