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关键词：练习2ppt配套的教案及板书设计

正文

《受骗以后》教学设计

淮安市王兴镇中心小学周伟

教学内容:苏教版语文第八册练习2“说说写写”部分。

教学目标:

1.通过合理的想象延伸《狐狸和乌鸦》故事的内容,设计出各种不同的结局,以培养学生创造性思维的能力。

2.表演故事时能通过语言、动作、表情等表现出狐狸和乌鸦的特点,提高口语交际能力。

3.能把故事续编部分用通顺、连贯、的书面语言表达出来,正确使用标点符号。教学重点:通过合理的想象设计出不同的结局,并在表演故事时通过语言、动作、表情等表现出狐狸和乌鸦的特点,提高口语交际能力。

教学难点:能把故事续编部分用通顺、连贯、的书面语言表达出来,正确使用标点符号。教学准备:多媒体课件、作文纸

主问题:这次,狡猾的狐狸为了骗到乌鸦的肉,又会使出什么花招呢?它会怎么想?怎么做?乌鸦又会怎样应对呢?

教学过程:

一、看一看

师:同学们,《狐狸和乌鸦》是我们二年级时学的一篇课文,你们喜欢这个故事吗?今天老师把这个故事带到了课堂上,你们想不想重温一下?在看之前老师有个要求:注意动画中人物的对话、表情、动作等。

师:看了刚才的动画,你觉得狐狸怎么样?乌鸦怎样?

生:(狐狸:狡猾乌鸦:爱慕虚荣)

师:乌鸦好不容易找来的肉就这样被狐狸骗走了,如果你是他,会怎么想?老师来采访一下这只小乌鸦。(生各抒己见。)

二、说一说

师:自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后,乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。真是无巧不成书啊!

(一)揣摩心理,设置矛盾

师:再次见面的狐狸发现树上叼着肉的乌鸦,会想些什么呢?乌鸦

看到上次骗他肉的狐狸,心里又会怎么想?

指名说一说。

(二)猜测结局,引发争议

师:同学们的想法都合情合理,那么,他们有了第一次的经历,再次相遇后,故事会有怎样的结局?

师:根据同学们的回答,老师发现大家猜测的故事结局大概有以下几种:再次受骗不再受骗(惩罚狐狸)

三、演一演

师:故事到底会有怎样的结局呢?这就要取决于故事情节是如何发展的了。那么这次,狡猾的狐狸为了骗到乌鸦的肉,又会使出什么花招呢?它会怎么想?怎么做?乌鸦又会怎样应对呢?

下面我们就请同学们小组合作来演一演故事的情节。

在演之前,先请同学来读一读互学要求

小组合作表演时老师巡视指导。

师:好了,互学时间到,下面准备展学,谁来读读展学要求

哪个组想上台展示一下你们的演技呢?

指名小组上台表演。

表演后,由其他同学进行点评。

四、写一写

师:由于时间关系,我们的其他小组就不一一上台展示了,我想每个聪明的小脑袋里都已经为《狐狸和乌鸦》续编了精彩的情节和结局。“打铁要趁热”,赶快拿起笔来写一写吧?不过,在写之前老师还有几个小要求。(出示续写要求,指名读)

老师除了给大家提了要求,还给大家带来了一些锦囊妙词。(齐读)

提醒同学写作时要按要求认真书写,注意标点符号(特别是对话中)的正确使用。

学生拿出作文纸进行写作。

五、评一评

根据时间,让写好的同学上台前来朗读自己的作品。然后,师生一同对他们的作品进行评价,指出其优点和不足。

(重点评价故事情节的安排上是否前后联系紧密,想象是否合理,人物对话写得是否生动,语言表达上是否通顺连贯。)

按老师的评价方法小组内互评。

六、课堂小结。

板书设计:

不再上当(惩罚狐狸)

受骗以后

继续受骗

资料摘要

练习2ppt配套的教案及板书设计

练习2ppt配套的教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：练习2ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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