13 世界上第一个听诊器教学实录与评析

世界上第一个听诊器

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。

3.理解课文内容,激发学生从小养成善于观察、勤于思考的习惯。

4.锻炼学生胆量、提高自信心,体会语文活动的乐趣。

教学准备:PPT课件

教学过程

一、复习导入

1.这节课我们继续学习第13课,齐读课题《世界上第一个听诊器》。(注意不拖音)

2.通过上节课的学习你知道了什么?播放PPT,引导学生根据内容填空。(从事情的起因—经过—结果来说)。

3.“雷奈克医生发明了听诊器,今天他要召开一个记者会,要向全世界公布他发明的经过。如果你是一名记者,你想知道什么?你想问雷奈克什么?”问题:

(1)为什么要发明听诊器?

(2)世界上第一个听诊器是怎么发明的?

(3)第一个听诊器是什么样的?有什么作用呢?

师:只有搞清楚这几个问题,才能开好发布会,而问题的答案就都在课文中,(出示PPT)默读课文,边读边想,划出相关语句,圈划出关键词,反复地读一读,读出你的感受。

和同桌交流想法,读给你的同桌听一听。

二、精读感悟

1、谁知道雷奈克为什么发明听诊器呢?指名朗读第一小节。

师:读完你觉得雷奈克是一个怎样的医生?(认真负责善良善于思考)你从哪些词语看出来的?抓住这些关键词,通过你的朗读让我们感受,谁来试一试?指名读。

2、雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢?

(1)指名读。你又看出雷奈克是个怎样的人?(善于观察)从哪些词语看出来的?说明观察的特别细致。(引导学生感受雷奈克的观察非常仔细,两个男孩的动作。)

现在你就是雷奈克,请你跟我们说一说你看到了什么?引导学生用书上的语言说说。

(2)你还划出了哪些句子?又看出雷奈克是怎样的人?(善于思考、实践)从哪些词语看出来的?现在你们就是雷奈克,你来向我们传达一下发现后惊喜的感觉,齐读。

3.雷奈克发明听诊器是什么样子的?又有什么作用呢?谁能解决这个问题?指名读。

4.现在问题已经都解决了,我们开始发布会吧。你准备向记者介绍什么?请你们用这样的句式向大家介绍。(PPT)四人一组分工合作。记住,现在你们是谁?(雷奈克)引导学生用第一人称。学生自由练习。

5.上台表演

请两组PK,评一评谁是最优秀的‘雷奈克’!及时鼓励表扬。

三、教师小结

其实每个发明家的创造都离不开观察与实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑筋的习惯。你还能举出类似的例子吗?

爱迪生发明电灯

贝尔发明电话

弗莱明发明青霉素

比罗发明圆珠笔

......

四、作业

回家之后把“世界上第一个听诊器发布会”讲给爸爸妈妈听。