培养良好的学习习惯（8）PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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培养良好的学习习惯(8)教材分析本课主要是继续培养学生两个好的学习习惯:坚持写日记和爱护图书。教学目标1.指导学生仔细观察课文插图,使学生懂得写日记不仅记录生活中有趣的、有意义的事,还可以表达自己的真情实感。2.结合课文插图内容,使学生懂得写日记的格式、内容和方法,养成坚持写日记的良好习惯。3.指导

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所属课文：培养良好的学习习惯（8）

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2018-05-02 09:57:00

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学校：叶集区三元镇四林小学

培养良好的学习习惯（8）PPT配套教学设计内容

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关键词：培养良好的学习习惯（8）PPT配套教学设计内容

正文

培养良好的学习习惯(8)

教材分析

本课主要是继续培养学生两个好的学习习惯:坚持写日记和爱护图书。

教学目标

1.指导学生仔细观察课文插图,使学生懂得写日记不仅记录生活中有趣的、有意义的事,还可以表达自己的真情实感。

2.结合课文插图内容,使学生懂得写日记的格式、内容和方法,养成坚持写日记的良好习惯。

3.指导学生仔细观察课文插图,培养学生爱护图书的好习惯。

教学重点难点

引导学生明确写日记和爱护图书的意义,并在实践中养成坚持写日记和爱护图书的习惯。

教学准备

日记本、电脑课件

教学时间

共3课时

第一课时

课时目标

指导学生仔细观察课本插图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。

教学过程

一、猜谜引入,激发兴趣。

1.师:今天老师带来一个从来没有给第二个人看过的东西,大家想知道是什么吗?没错,就是日记本。

2.师:老师有个习惯,就是没事写写日记,今天就来跟大家分享一下。聪明的同学已经想到了,这节课我们就来说说,坚持写日记的这件事。

二、以身为范,培养兴趣。

1.师:同学们都学过写日,那谁说说日记是什么?

2.师:对老师来说,写日记很有意思,接下来我要给大家分享下我的日记。

3.师:这是老师还在念书时写的,这是我当时快要毕业时写的,最后是又是自己上学时记下的一些觉得比较有用的东西。后来老师用日记里记录下来的心得,写出了第一篇教学论文,而且还得了一个二等奖。

4.师:不仅仅是老师爱写日记,还有许多人都爱写日记,有谁呢?

5.介绍名人也坚持写日记

三、观察插图,学写日记。

1.观察插图,说说图上的老师是怎么教大家坚持写日记的?要做到什么?

找学生回答。并一起读读要求。

2.坚持写日记并不是要天天写,而是,有感触了,有想写的了,就写。我国现代著名的教育家,文学家叶圣陶先生就说了这样一句话,大家一起读读。

3.再观察图上的两位同学在干什么?是怎么做的?大家一起来做一做。

4.观察三篇日记,它们都有一个共同点,是什么?(格式)

5.总结写怎么写日记。

6.小结:只知道格式,内容不知道写什么,告诉你,就写你想写的任何事!

四、小组交流,表现决心。

1.大家之前都写过日记,那现在轮到你们来说说你的:“日记之路”了。

学生自由分组讨论交流后,找学生说说,表现决心。

2.同学们早就心动了,现在想写写试试吗?先来看看写作要求吧!

五、展示日记,总结课题。

总之,写日记就是练笔,全在一个“练”字上,勤学苦练,才可能笔下生辉。“有志者,事竟成”。现在的这些小事就像是砖块,假以时日,一定会为你们筑建出属于你们的高楼大厦!

作业设计

按照日记的要求、格式练习写一篇日记。

板书设计

培养良好的学习习惯(8)

2018年4月17日星期二天气:晴

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯（8）PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯（8）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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