解决租船问题ppt配用优秀获奖教案

《租船问题》教案

冀教版数学二年级下册

教学内容

冀教版小学数学二年级下册第20、21页。

教学目标

1.知识与技能

经历小组合作学习、讨论、解决问题和交流的过程,能够灵活运用所学知识,解决生活中的简单问题。

2.过程与方法

通过与同伴合作交流,自主探究来解决问题。

3.情感、态度和价值观

在与同伴的合作学习中获得成功的体验,感受数学与日常生活的密切联系。

教学准备

教材情境图。

学习方式

小组合作交流,互相提问。

教学过程

一、创设情境导入新课

师:春风送暖,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞。多么明媚的春光呀!老师打算要带同学们周日一起去水上公园划船,你们说好吗?现在我们提前来好好安排一下这次活动。

(联系实际,选择学生感兴趣的划船一事创设情境,激发学生的

学习兴趣,促使学生主动学习。)

师:18名同学去公园划船,瞧,他们到了。(出示教学情境图)仔细看图,你发现了什么?仔细观察,大胆的说.

学生仔细看图,说出自己的发现。把有数字的那两句话多读几遍。

二、主动探索解决问题

1.出示课件,找数学信息

师:这是租船处提供的资料,哪位同学来学着管理员的样子,向同学们介绍一下那里的情况?根据学生回答,板书:

18名同学,每只船限乘4人

2.提出数学问题

师:根据管理员提供的情况,我们要考虑哪些问题呢?

师生共同讨论,确定问题:

问题1:18名同学去划船,至少要租几只船?

三、合作交流

1.解决问题1。我们大家就先来帮忙解决第一个问题吧。

出示:18名同学去划船,至少要租几条船?(先让同学们重点理解“至少”的含义。)

(1)小组合作,使用用教具纸船,动手操作,需要几条船?出现疑惑可以请教老师。

结果:每条船坐4人,就看18里包含着几个4,就需要几条船。剩下的2人也需要一条船。(教师巡视,及时纠正)

教师及时引导学生得出正确的结论。

那我们能用数学算式解决这个问题吗?

(2)小组合作,尝试用不同的算法解决

(3)汇报交流的结果

板书:18÷4=4(条)……2(人)

师:你们想一想,需要几条船?说明自己想的过程。

生:至少要租5条船。

让学生说一说,当剩下的人数不够4人时,也需要1条船。

这18名同学打算租5条船,那要准备去付钱了,我们看看第二个问题是什么?

问题2:100元钱最多能划几时?

2.解决问题2。

他们计划划船2小时,100元钱够吗?大家赶快帮忙算一算吧!

小组讨论解决。

5×9=45(元)

45+45=90(元)

100元钱够了,还剩下10钱呢!

问题都解决了,他们终于可以上船了。大家表现的真棒,有你们这些聪明的小家伙在,不愁有什么问题解决不了了。

四、练习巩固

1.随堂练习

(1)每辆汽车载重量是5吨,要一次运完48吨

货物,至少需要几辆同样的汽车?

(2)四月份有30天,它有几个星期,还多几天?

2.练一练

一块花布长25米,做1套衣服用3米,最多能做几套衣服?

读题,让学生理解题意。然后让学生讨论,一起解决。

五、作业

练一练第2、3题。

板书设计:

租船 18人,限乘4人

每条船每小时9元,2小时,100元, 1.18÷4=4(条)……2(人) 4+1=5(条)

答:至少需要5条船。

2.5×9=45(元)

45+45=90(元)

90 < 100

答:100元钱玩2小时钱够了。

条船5