需要几个轮子优秀完整教案

一、复习2、5的口诀,口算。

1、昨天我们学习了二的乘法口诀,你们都记熟了吗?咱们一齐背一遍。

2、口算:学习乘法口诀就是为了让我们在计算乘法时更快更准确,我们来做一组口算,看谁算得又快又准!(指一竖行回答,直接说得数,其他同学认真听,判断对与错。)

3×2 2×7 5×3 9×5 2×8 6×2 5×7 ,还有几道口算题,老师说题你来听,看谁听得最认真,算得最快 2×4 8×5 4×5 5×2 5×5(你们都很棒!)

二、创设情境,提出问题

师:同学们,你们见过三轮车吗?它为什么叫“三轮车”呢?

小明想做几辆玩具三轮车送给好朋友们,今天我们和小明一起探索三轮车与车轮之间的数量关系,学习“3的乘法口诀”(板书:3的乘法口诀)

师:1辆三轮车有3个轮子,小明想做9辆三轮车,一共需要多少个轮子呢?三、直观操作,解决问题

1、画一画、说一说,填一填。

师:(分发一张画有9个方格的草稿纸)你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗?如果一个方格表示一辆三轮车,请您像老师这样为每辆三轮车画上轮子。一边画一边想一想、数一数,2辆车有几个轮子呢?3辆车呢?……9辆车呢?然后把下面相应的表格填好。(学生画图,教师巡视)(找一名学生在黑板上边画边把表格填好。)

师:同学们,同桌互相说一说分别需要几个轮子?你们的答案和黑板上的一样吗?

2、议一议。

师:“需要几个轮子”的答案,都可以从这张表格中找到。8辆车几个轮子? 6辆呢?

师:小组讨论一下,从这张表格中能发现什么规律。

(全班汇报交流时,着重引导学生感受两点:①轮子随着车辆的增加而增加;②每多1辆三轮车就要增加3个轮子。)

师:看来究竟需要几个轮子,取决于有几辆三轮车。

四、利用表格,编制口诀

1、根据表格写乘法算式。

师:1辆三轮车三个轮子也就是几个3?(1个3),那么1个3是3,用乘法算式表示,你们会吗?

(同桌交流、汇报。老师板书:1×3=3)

师;2辆三轮车呢?(2个3)

2个3是6,用乘法算式来表示又是怎样的呢?

(交流、汇报。老师板书:2×3=6)

师:同学们很聪明,那你们能根据表格写出3辆、4辆、5辆……9辆所对应的乘法算式吗?

(学生同桌交流后,独立填写算式,同时让学生完成板书。)乘法算式有什么特点?

2、根据乘法算式,编一编乘法口诀。

师:同学们,上节课我们已学了2和5的乘法口诀。想一想,2和5的乘法口诀是怎么编的呢?你们能根据这9个乘法算式编出对应的3的乘法口诀吗? (能)

(学生独立完成,有困难的可以请教小组内同学。同时找两名学生完成板书

上的口诀。)

3、请同桌同学互相交换课本,互相检查,再读一读,看口诀编得顺不顺口。

4、然后展示黑板上的乘法口诀,让大家再读一读。

5、师:同学们真不简单,自己编出了“3的乘法口诀”,乘法口诀会帮助我们做乘法运算,所以要把3的乘法口诀记牢。请想想,你怎样记住3的乘法口诀,有什么好办法可以向大家介绍。

(1)每相邻的两句口诀之间相差3。

(2)有几句是我们的老朋友,也就是已经学过的口诀。(三五十五二三得六)

(3)有时在说做事情不加思考时总说“不管三七二十一”。(关于这句口诀还有一个笑话呢!)

(4)三五十五最好记,它加个3是“三六十八”,减个3是“三四十二”;十个三是三十,减个3就是“三九二十七”

师:利用知识之间的联系来加强记忆,是个很好的学习方法。老师真佩服你,善于发现知识的联系。

6、读一读、记一记。

(1)自己练习背一背。看谁记得最快最准。

(2)按顺序齐背。再拍手背一背。

(3)学生与学生对口令(按顺序),教师与学生对口令(打乱顺序)。再齐背一遍。

(4)口诀记熟了吗?咱们来做你们最喜欢的游戏:背口诀,赢扑克。

方法是:桌上摆好3,每人手中有从1到9,九张扑克牌。任意抽出一张牌,两人轮流出牌。针对两张牌上的两个数字,说出相应的乘法口诀。第一个说出

正确答案的一方，就得牌（把刚才出的那张牌放在自己一边）。当手中的九张牌都出完时，谁的得牌多谁就赢。

五、加强练习，熟练口诀。

师：下面我们做一些练习，让我们把口诀记得更牢！

1、把口诀补充完整。

三（ ）二十一 （ ）六十八 （ ）二十七 三四（ ） （ ）得三 三三（ ） 三八（ ） （ ）得六

2、根据乘法口诀写算式。

三八二十四 三六十八

（ ）×（ ）= （ ）×（ ）=

（ ）×（ ）= （ ）×（ ）=

3、咱们再来做一组口算题，看谁举手最快！（要求读算式说得数，并说出用的是哪句口诀。）

3×5 6×3 4×3 3×9 8×3

4、计算小竞赛。

9×3= 3×4= 2×6= 3×3= 3×8=

5×3= 2×9= 3×7= 5×5= 2×4=

5、解决问题。

（1） （

2

（ ）×（ ）

6、找朋友。（最后咱们做一个找朋友的游戏。24、12和18想找到自己的好

朋友,打开手中的算式卡片自己想一想算一算,你是谁的好朋友就举着卡片站到谁的身后。)

六、总结收获,布置作业

师:今天你学到了什么?有哪些收获和体会?谁愿意来说一说?(对学生的发言进行点评,重在激励进步,增强学习的信心。)回家后,要做两件事:①把3的乘法口诀背给爸爸妈妈听;②和爸爸妈妈一起玩一玩“背口决赢扑克”的游戏,好吗?