用符号表示两个数的大小优秀说课稿｜教案在线预览

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100以内数的大小比较教学设计教学内容:一年级数学下册教学目标:知识与技能:掌握比较100以内数的大小。过程与方法:通过学习、讨论掌握知识。情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,发展思维能力。教学重难点:正确熟练地进行100以内的数比较教学准备:课件。一、创设情境1、男生:女生8 252、男生和女生

资料类型：教学教案文档

所属课文：用符号表示两个数的大小

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2018-06-11 14:23:00

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学校：唐山市曹妃甸区第五农场中心小学

用符号表示两个数的大小优秀说课稿

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2018-06-11 14:23:00

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关键词：用符号表示两个数的大小优秀说课稿

正文

100以内数的大小比较教学设计

教学内容:一年级数学下册

教学目标:

知识与技能:掌握比较100以内数的大小。

过程与方法:通过学习、讨论掌握知识。

情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,发展思维能力。

教学重难点:

正确熟练地进行100以内的数比较

教学准备:课件。

一、创设情境

1、男生:女生

8 25

2、男生和女生谁多?你怎么知道的?

3、口答。

二、探索新知

1、夏季联欢会,小动物一起采食物。分别是小兔子,猴子,猩猩。情景一:

兔子妈妈带着小兔子去采萝卜,兔妈妈采了32根萝卜,兔宝宝采了9根萝卜。谁采的萝卜多?

你是怎么知道的?

教师指导:

32是两位数,9是一位数,两位是一定比一位数大,所以横线上填()。

情境二:

猴子爸爸带小猴子去摘桃子了,猴子爸爸摘了34个桃子,猴子宝宝摘了28个桃子。

他们谁摘得多?

你是怎么知道的?

教师指导:

34和28这两个两位数中,十位上的数字分别是()和(),并且()大于()

所以,34()28,我们应在填写( )

情境三:

猩猩爸爸和猩猩妈妈在香蕉园摘香蕉,猩猩爸爸摘了46根香蕉,猩猩妈妈摘了41根香蕉。

他们两个谁摘得多?

你是怎么知道的?

教师指导:

在46和41中,十位上都是(),那么,我们就看个位上的数字,个位上是()和(),并且6()1,所以46()41.

三、巩固练习:

关卡一:

关卡二:

四、回顾整理

今天我们学习了什么,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：用符号表示两个数的大小优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用符号表示两个数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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