课间活动优秀教案范文

课间活动

一、教学目标

1、结合课间活动的具体场景进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图与式的对应理解乘法的意义。

2、能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。

3、结合具体情境,体验口诀在解决问题中的作用。

二、学情分析

学生已经在上两节课初步学习了2和5的乘法口诀,也基本上掌握了运用口诀进行计算的方法,并对乘法口诀有了一定的兴趣,但熟练程度不够。通过对本课的学习,能提高学生对2和5的乘法口诀的理解与掌握,也能提高学生运用所学知识解决问题的能力。

三、重点难点

重点:巩固2和5的乘法口诀,并能熟练地进行计算。

难点:运用2和5的乘法口诀解决生活中的实际问题。

四、教学过程

活动1【导入】游戏---对口诀。

T:我叫刘老师,很高兴这节课与大家一起学习。你们喜欢玩游戏吗?

S:喜欢。

T:老师想跟你们玩一个游戏“对口诀”。游戏规则:我说口决前半句,你对出口诀后半句,最先说出来的小组就赢。如:T:二五,S:一十。

T:明白吗?现在老师把你们分成四组,进行小组比赛,准备好了吗?

S:准备好了。

T:四五,二八,五五。。。。。。

S:二十,十六,二十五。。。。。。

T:同学们都非常棒,最终获胜的小组是第三组,我们表扬下他们吧。

S:表扬表扬你真棒。

T:说到游戏,你们课间都喜欢玩些什么呢?

S:拔河、跳绳、踢毽子。。。。。。

T:你们的课间活动真丰富,你们想知道我们的好朋友淘气和笑笑他们在课间活动玩什么吗?我们一起去看看吧!

(出示情境图并板书:课件活动

-------巩固2、5的乘法口诀)

(全班齐读课题)

活动2【讲授】运用口诀,解决实际问题。

T:首先,我们一起来看一看这节课的学习目标。(教师念一遍)

(出示课件)淘气笑笑他们正玩得开心呢。谁的小眼睛最亮看出他们都在玩些什么呢?

S:拔河比赛、套圈游戏、打乒乓球、跳红旗舞。

T:看的真仔细。那图中有哪些数学信息可以用2个5和5个2表示的?

S1:操场两边有两组国旗,每组5面国旗。

S2:两组同学在拔河,每组五人。

S3:五位小朋友跳红旗舞,每人手中有两面红旗。

T:真棒!2个5和5个2可以用哪一句口诀表示?

S:2×5或5×2表示。

T:真聪明。说一说,5×2能解决操场上什么问题?并说说表示的实际意义。

S4:一共有多少人拔河?5表示每组5人,2表示有两组。

S5:一共有多少面国旗?5表示每组有5面国旗,2表示有两组。

S6:一共有多少面小红旗?5表示有五位小朋友,2表示每人手中有两面小红旗。

T:太棒了。表扬下自己。

S:表扬表扬我最棒。

T:老师还有个小问题,你能帮我解决吗?图中还有哪些问题可以用2和5的乘法口诀解决?

(小组讨论:根据数学信息,提出数学问题,列式计算,并说说你是怎么想的。每四人一组,一起合作并由一位同学把找到的问题负责写在练习本上。)

T:哪个小组来说一说你找的问题都有哪些?

S7:一共有多少人打乒乓球?一共有多少盆花?

T:其他小组找的一样吗?还有其他补充吗?

S8:一共有多少棵树?一共有多少人玩套圈游戏?

T:很好,现在我们一起来看一看同学们找的对不对。

(出示课件,一边出示活动,全班一起把问题念出来。)

T:同学们都把问题找出来了,你还能列出算式计算吗?并说一说表示的具体意义。

(叫个人回答,并说出式子表示的实际意义。)

一共有多少人打乒乓球?一共有多少人玩套圈游戏?一共有多少棵树?

2×3=6(人)3×5=15(人)5×4=20(棵)

3×2=6(人)5×3=15(人)4×5=20(棵)

2表示每组2人,有3组。3表示有3组,每组5人。5表示有每组5棵,有四组。一共有多少盆花?

方法一:3×5=15(盆)方法二:4×5=20(盆)

15+3=18(盆)20-3=18(盆)

(3表示有3组,5表示每组5盆,(把其中一组也看成5盆,再用总数减去

另加上一组只有3盆。)算多的2盆。)

T:同学们都表现的非常好。

活动3【活动】结合具体情境,联系生活。

T:在你的课间活动中,有没有能用2和5的乘法口诀解决的问题?你能举一两个例子吗?和同伴一起讨论一下。

S9:有3组同学玩丢手绢,每组有5人。

S10:有7组同学在玩踢毽子,每组2人。

T:同学们都很爱动脑筋,那在我们周围,有没有也可以用2和5解决的问题呢?看哪一位同学最先发现。

S11:每边有5面窗帘,有2边。

S12:一只手有5根手指,我们有两只手。

T:太棒了,同学们都善于观察,有一双发现事物的眼睛。活动4【练习】根据图片提出一个问题并解答。

1、一共有多少人玩捉迷藏?

2×4=8(人)或4×2=8(人)2、一共有多少个气球?

5×2=10(个)或2×5=10(个)3、一共有多少根蜡烛?

5×8=40(根)或8×5=40(根)4、一共有多少人跳绳?

4×5=20(人)20+4=24(人)

活动5【练习】计算

说一说用了哪一句口诀。(以开火车的形式。)

5×5=7×2=4×5=8×5=5×9=

4×2=3×5=6×2=5×6=6×5=

9×2=5×9=5×4=5×3=2×8=

活动6【作业】小任务

观察我们生活中还有哪些可以用2和5的乘法口诀解决的问题,举几个例子,与大家一起分享!