用不同的方式表示和整理简单数据教学内容分析

第三课时统计(3)

教学内容

冀教版小学数学二年级上册第55~56页,用画“正”字的方法整理数据。教学提示

教材选择了学生看儿童节目的事例,设计了“最喜欢的儿童节目调查”,让学生以画“正”字的方法进行数据统计,根据统计表中的数据,解决调查的问题。让学生体会统计的重要性和用数据说话的科学性,从而进一步了解统计的意义和方法。教学过程中,可以让每个学生将自己喜欢的儿童电视节目写在一张小纸条上,然后收集起来,一个人读,其他人可以用自己喜欢的方法记录并整理。然后,教师通过引导学生交流、讨论,认识到画“正”字的方法记录数据的简便性。

教学目标

知识与技能:了解可以用不同的方式收集简单的数据,会用画“正”字的方法整理数据,能尝试用调查数据说明问题。

过程与方法:结合最喜欢的儿童节目调查活动,经历简单的数据收集、整理,以及对数据进行简单分析的过程。

情感态度与价值观:通过对生活中一些事例的调查,体验数学与生活的密切联系,体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用,知道应该尊重调查结果。重点、难点

重点:会用画“正”字的方法收集和整理数据。

难点:体会用数据表达、交流以及说明问题的重要性,知道应该尊重调查结果。

教学准备

教具准备:课件

教学过程

一、创设情境,激趣导入

1. 师:(课件出示各种儿童电视节目的图片)小朋友们,你们喜欢看儿童节目吗?你最喜欢哪个儿童节目?可以和大家说一说吗?

生1:我喜欢看“第一动画乐园”,可以观看许多我喜欢的动画片……生2:我喜欢看大风车,这个节目的主持人特别风趣……

生3:我喜欢看“智慧树”,可以增长许多小知识……

……

2. 师:小朋友们都喜欢看儿童节目,这些节目是专门为了小朋友们设计的,可以丰富我们的生活,增长我们的知识,这样的节目老师也很喜欢呢,今天我们就结合这些儿童节目来继续学习“统计”(板书课题)

【设计意图:通过和孩子们谈论儿童节目,激发学生探索的欲望和学习的兴趣。】

二、探究新知,合作学习

师:请小朋友们把自己喜欢的儿童节目写到一张纸条上,然后交给老师。

(学生写出自己喜欢的儿童节目)

师:下面我们需要一位同学来读这些纸条上的节目,其他同学用自己喜欢的方法记录数据,谁愿意上台来读一读?

(指名学生上台读票,学生用自己的方法记录,老师在黑板上用画“正”字的方法记录)

师:现在请小朋友把你们统计的结果和方法在小组内说一说。

师:小朋友们看一看你们统计的方法,再看看老师在黑板上统计的方法,你们觉得老师的这种方法有什么特点?

生1:老师的方法比较省时间……

生2:这种画“正”字的方法可以一眼就看出数量的多少……

生3:这种方法比我们的方法更简便……

师:为什么这种方法更简便呢?

生1:因为一个“正”字有5画,两个“正”字是十画,很容易看清楚……生2:“正”字笔画简单,写起来又快又整齐……

师:小朋友们观察的很仔细,分析的也很有道理,用“正”字收集整理数据可以使记录更简单明了,你们也试一试吧,把刚才你们记录的结果用“正”字表示出来。

【设计意图:先让学生用自己的方法统计数据,然后才让他们比较自己的方法和用“正”字统计的方法有什么不同,通过比较发现用“正”字的简单明了。】三、实践新知,巩固操作

1. 教材第56页“做一做”

师:我们刚刚学会了用画“正”字的方法记录数据,现在请小朋友们用这个方法调查全班同学每天看电视的时间,并将结果填在下表中。

(学生依次说出自己看电视的时间,记录的同学在相应的时间段下写“正”字)

师:通过这次调查统计,我们发现许多同学看电视时间很长,对于看电视这件事,你是怎么想的?

生1:我认为过度的看电视会伤害眼睛,所以我们不应该看太多电视……生2:我认为看电视还是对我们有好处的,但是要适当的看,不要太迷恋看电视,免得影响学习。

2.

(1)晴天有()天,多云天气比晴天少()天。

(2)()天最少,()天气最多。

(3)这个图共统计了()天的天气。

答案:2. (1)12 4 (2)下雪晴(3)30

四、达标反馈

1. 下面是二年级同学假日喜欢做的事情统计情况。

请你将上面统计表中的数据用“正”字表示出来。

爬山___________________________________

跳舞___________________________________

看电视___________________________________

读书___________________________________

2.

（1）用画“正”字的方法整理上面的水果数量。

（2）哪种水果的数量最多？哪种水果的数量最少？

（3）把上面统计图的结果填到下面的统计表中。

答案：2.（2）橙子最多，西瓜最少 （3）5 1 3 9 4 五、课堂小结

师：今天我们又学习了一种新的记录数据的方法，小朋友们开心吗？谁来说一说你的感受？

生1：我觉得用“正”字记录数据太方便了，一眼就能看出数量的多少…… 生2：有些问题用数据来说话才更有说服力…… 生3：我知道了统计在生活中无处不在…… 六、布置作业

1. 下面是二年级（2）班同学最喜欢的颜色调查统计的情况，请你用画“正”字的方法记录下面的数据。

红色___________________________________ 蓝色___________________________________ 黑色___________________________________ 白色___________________________________ 绿色___________________________________ 2.

（1） 用画“正”字的方法统计一下吧！

_____________________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________ （2） 完成下面的统计表。

板书设计