10 公仪休拒收礼物第二课时教案｜教案在线预览

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10.《公仪休拒收礼物》教学设计教学目标:1、学会本课生字词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。3、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。4、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。教学重、难点1、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-28 19:22:00

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学校：盐津县中和镇中心完小

10 公仪休拒收礼物第二课时教案

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关键词：10 公仪休拒收礼物第二课时教案

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10.《公仪休拒收礼物》教学设计

教学目标:

1、学会本课生字词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

3、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。

4、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。

教学重、难点

1、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。

2、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。

教学过程:

一.创设情境

1.谈话:今天,我们将学习的课文,与前面学习的课文完全不同,这是一篇戏剧。

2.板书课题。板书:公仪休拒收礼物

3.简介“公仪休”。

二.自主学习

1.自读课文。

(1)出示自读要求。

a. 自由轻声练读课文,边读边画出生词,圈出生字。注意读准字音。

b. 力求读通句子,注意长句子中间的停顿。

c. 思考:这篇课文要告诉我们什么?

2、检查自读情况。

a. 检查生字读音。

出示小黑板:

鲁国违反务必心满意足

宰相腥味领略日夜操劳

b.检查句子朗读情况。

指名分自然段试读课文。

师生共同纠正读错的地方。

指名朗读对话,学生评议

3.再读课文,思考:你明白了什么?还有那些不明白的地方?

4.合作交流:

a.这课讲了一件什么事情?

b.故事发生在什么时间?地点?有哪些人?

c.故事分为几部分?

d.你还有什么不明白的地方?

三.析疑解难,完善经验。

1.自由读,看看哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

2.学生回答。

3.指导朗读。

4.指名表演。学生评议。

5.再进行朗读训练。

四.实践应用,内化经验。

1.有感情朗读课文。

2.抄写生字。

作业布置:

1.有感情朗读课文。

2.抄写生字。

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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