快乐的小鸭教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《快乐的小鸭》教学设计一、教学目标1.通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的过程。2.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创作的快乐。二、教学重点掌握十几减7的计算方法。三、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2018-04-04 10:23:00

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学校：双塔镇中心小学

快乐的小鸭教学设计内容推荐

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2018-04-04 10:23:00

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关键词：快乐的小鸭教学设计内容推荐

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《快乐的小鸭》教学设计

一、教学目标

1.通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的过程。

2.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。

3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创作的快乐。

二、教学重点

掌握十几减7的计算方法。

三、教学难点:

自主探讨十几减6的计算方法。

四、教学过程:

一、复习旧知,导入新课

口算。(快问快答形式进行)

12-9= 14-9= 15-9= 11-8= 13-8= 16-8= 7+( )=13 6+( )=15 ( )+7=14 ( )+6=12 教师问:刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目,还有和6、7有关的计算题,猜一猜,今天我们将学习什么知识?

二、创设情境,学习新知

(1)多媒体出示图片。

引导学生观察图片,发现数学知识。

教师问:从图上你了解到了哪些数学信息?如果学生回答不出来,教师可采用问答式方式引导学生。

草地上原来有12只小鸭,现在有7只小鸭到河里去游泳了。

教师问:你能提出一个什么样的问题呢?

学生汇报:草地上还有多少只?

(2)你会解答这个问题吗?举手回答。

学生回答:12-7=

(3)分组交流想法和算法。

学生汇报:①10-7=3,3+2=5。

②12-2=10,10-5=5。

③7+5=12,12-7=5。

(4)汇报交流,将知识进行梳理。

三、巩固练习,实践反思

(1)算一算,摆一摆。

课本第6页(11-6= 14-6=)

要求学生先用小棒摆一摆,再同桌互相说一说算法。

教师引导学生总结十几减6的计算方法。

(2)课本第7页第3题。

看图按要求写两个算式。教师可以编成故事引起学生兴趣做题。

(3)课本第7页第4题。

采用比赛的方法,小组竞赛。

(4)课本第7页第5题。

引导学生看懂图意,编一个小熊射门的小故事,然后再提出一个数学问题并解决。

四、回顾整理,总结知识

你学会了什么?要注意什么?

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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