4.小数的意义和性质（通用）优秀教案｜教案在线预览

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小学四年级数学下册期末总复习教学设计第一课时复习内容:复习小数(教科书第125页第1、2题和练习二十一的第1——5题。)复习目标:1、知识目标:使学生理解小数的意思,认识小数的计数单位,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2、能力目标:会读、写小数,会比较小数的大小,会进行小数和十

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所属课文：4.小数的意义和性质（通用）

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学校：牟定县安乐乡力石完小

4.小数的意义和性质（通用）优秀教案

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关键词：4.小数的意义和性�…优秀教案

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小学四年级数学下册期末总复习教学设计

第一课时

复习内容:复习小数(教科书第125页第1、2题和练习二十一的第1——5题。)

复习目标:

1、知识目标:使学生理解小数的意思,认识小数的计数单位,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2、能力目标:会读、写小数,会比较小数的大小,会进行小数和十进复名数的相互改写。使学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。

3、思想教育目标:培养学生良好的学习习惯。复习重、难点:掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会读、写小数,会比较小数的大小,会进行小数和十进复名数的相互改写,能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数数为,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。

复习准备:

教具准备:投影仪学具准投影仪构图教学投影仪

(一)整体复习提问:本单元有些知识内容。根据学生的回答总结出以下知识结构图:

小数的意义

小数的读写

小数的性质

小数的大小比较

小数点位置移动引起小数大小的变化

生活中的小数

单名数、复名数的互化

求一个小数的近似数

把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数

用数式计算小数加、简发,理解小数点对齐的算理

总结小数加、减法的一般方法小数加减混合运算(以两步为主,不超过三步)整数运算定律推广到小数,能应用运算定律进行简算。(二)分层复习1、利用数为顺序表,复习小数的意义和读写法。2、复习小数的性质和大小比较。完成练习二十一的第1题。3、复习生活中的小数。完成“总复习”的第2题。4、复习求一个小数的近似数。(1)把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。(2)用“四舍五入”法求近似数的一般方法。完成“练习二十一”的第2题。5、复习小数的加法和减法完成“练习二十一”的第3、4、5题。(三)全课小结

关于本教案的常见问题

Q：4.小数的意义和性质（通用）优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.小数的意义和性质（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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