Unit 2 Mr. Li was a teacher.教学评价实录

栾川县第二实验小学集体研课导案

课

题

Moudle 2 Unit 2 Mr Li was a teacher

课时

2 主备人

张娜娜

本模块的教学内容是关于描述某人过去到现在的变化，本单元的课文教材分析

以李先生和陈海的故事为话题展开学习。

（1）能熟练听说，认读本课对话内容。

知识目标

（2）运用本课的词汇和句型谈论人物过去和现在的情况和教学目标

活动。

通过学习能较好的掌握如何用过去式谈论人物过去和现在的能力目标

情况

（1）能乐于开口说英语；

（2）能良好的与同伴沟通、合作；

情感目标

（3）积极参与课堂活动。

让学生对句型Did he watch TV yesterday?--Yes, he did. -- No, he

重点难点

didn’t.21教育网

Did she read a book? --Yes, she did.--No, she didn’t.有更清晰的认识。

教具准备

CD_ROM、多媒体等

教 学 过 程

1、Warm up (1)、师生问候。

(2)、做“gussing game”的游戏，运用：What did she do yesterday ? She made a cake . 2、Presentation （1）、教师呈现自己学生时代的一张照片，指着照片告诉学生：Twenty years ago . I was a pupil .然后指着自己说“Now I am a teacher .”。

（2）、利用多媒体出示本课挂图，问文中出示了哪两个人物？——Mr Li 和Chen Hai 。让学生看图辨别出Mr Li和Chen Hai 在不同的图画中他们的身份及活动。

（3）、教师播放课文录音，呈现问题，请学生带着问题，认真听录音，听过后回答问题。

(4)、学习新词：studied学习——原形study , class班级

，hard努力地，taught——原形

teach , retired 退休的。

（5）、请学生再看书，并播放录音，跟录音读课文。

(6）、教师将重点句型中表示时态的单词或短语（was taught , is , is teaching）用红笔标出，并让学生说出。

（7）、利用多媒体出示三组图片，让学生在小组内讨论，分别描述主人公五年前和现在的不同之处。

（8）、教师巡视并帮助比较弱的一组，最后验查各组完成的情况。

（9）、教师出示三组图片的句子，让学生巩固。

3、Homework

完成课后对应的巩固练习。

作业设计

Module1 Unit2 Mr Li was a teacher 板书设计

Ten years ago...was...taught...studied... Now...doesn’t...is...

本模块继续练习一般过去时的用法，要求学生能够说出某个人过去和教学反思

现在的变化，要求孩子们试着说说自己身边最熟悉的人过去和现在的生活，教师要给孩子们创设一定的情境。