13 美丽的冬天ppt配用优秀获奖教案

第四单元

天气虽冷有温暖

13.美丽的冬天

设计者：石家庄市建华东路小学

张安

教材分析：《美丽的冬天》这一课属于课标中“儿童与自然”里的“愉快、积极地生活”的部分。它是本册书最后一单元的第一课，是本单元的开端，让孩子从认识冬天开始，进而健康快乐地迎接新年。本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。旨在让学生通过发现冬天的奇妙和美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美丽。

学情分析：从孩子的认知心理发展阶段来看，一年级学生已经对天气变化和气候轮替有了一定的感知。石家庄四季分明，学生对于冬天出现的事物和现象有自己的了解和认知，但毕竟认知水平有限，对冬天的认知流于表面和片面，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。需要老师引导学生在活动中探寻冬天的特点，发现冬天的奇妙和美好。

教学目标： 1.知识与技能目标：知道一年四季循环往复的自然规律，了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。

2.能力与方法目标：积极参与冬天里的体育活动，学会在活动中保护自己的方法。初步理解自己的生活与季节的变化有关，能依据四季变化调整自己的生活。

3.行为习惯目标：激发观察大自然、探索大自然的兴趣，培养感受美、表达美的能力。

4.情感与态度目标：感受自然界的变化及冬天的美丽，体会冬天的乐趣，热爱自然、亲近自然。

教学重点与难点：

重点：认识和了解冬天的特征，初步了解自己的生活与季节的变化有关。

难点：养成善于观察和交流的习惯，学会在玩耍时自我保护的方法，产生对大自然的亲近和喜爱之情。

课时安排： 2课时

教学准备：教师：多媒体、课件、调查表；学生：冬日着装、彩笔、画纸。

第一课时

教学目标：

1.认识和了解冬天的特征，初步了解自己的生活与季节变化有关。

2.了解冬天祖国各地的差别，认识到祖国的辽阔，产生对祖国的热爱之情。

3.喜欢冬天、亲近冬天、感受冬天的美

教学重难点：

重点：认识和了解冬天的特征，初步了解自己的生活与季节的变化有关。

难点：培养学生观察和交流的习惯，产生对冬天的喜爱之情。

教学过程：

一、活动一：

认识四季，突出冬天

1.老师这里有四幅图，你们能说出它们是哪个季节吗？你是怎么知道的?（出示课件：春夏秋冬）

预设：学生可能会答出四季的景色或者气温变化、跟太阳有关，教师加以肯定和总结

小结：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。（教师解释我们一年中有四个季节，它们的变化是有顺序、有规律的）

2.谜语激趣：落在地上一片白，落入水里全不见。热的时候它不在，冷的时候它盛开。（指名回答，教师指出雪花是在冬天才能就看的事物，引出冬天）

（板书课题：美丽的冬天）

设计意图：通过图片和谜语的导入，可以迅速抓住孩子的注意力，激发孩子们的好奇心和学习动机，从而让孩子们认识四季，了解冬天的事物、为下一环节做了铺垫。

二、活动二：

寻找冬天，感知冬天

1.冬天来了

我们现在是处于哪个季节里面？（冬天）

过渡：随着季节的变化，我们人类和动植物的生活也发生了一些变化。那么就让我们去大自然和校园里找一找冬天吧。

2.大自然中找冬天

（自由回答：鸟儿飞走、河流结冰、青蛙冬眠、雪花飘落等，出示课本儿歌，齐读）

3.校园里面找冬天

现在我们一起去校园里面找寻一下冬天的踪迹吧（课前让学生以小组为单位进行观察记录并提出要求：1、有序排队，声音降低

；2、带好纸笔，仔细观察，在调查表上做好记录）

小组交流汇报（花草树木枯萎、衣服变厚、生活用水变冷等）

小结：看来，我们这里的冬天带给咱们最大的感受就是变冷了，可是在祖国的其他地方却跟我们大有不同，让我一起去看一看吧。

设计意图：以提问的方式来进行启发式教学，让学生自己思考、探究找到冬天发生的变化。让学生们走出教室，亲身观察和体验，进一步加深了学生对于冬天变化的感受。完成了认识冬天以及了解自己的生活与季节的变化有关的知识目标。小组合作交流，培养学生善于观察和交流的行为习惯。

三、活动三：

祖国各地，冬天不同

1.两个城市气温对比（课件出示三亚与石家庄同一天同一时刻的气温图）

（自由回答：温度不同，三亚温度高，石家庄温度低）

2.南、北方两个城市的冬日风景对比（自由回答：南方温暖如春，百花齐放；北方千里冰封，万里雪飘）

3.让学生讲述冬天里在其他地方旅行的故事，并谈一谈对当地冬天的感受。（小组交流讨论，每个同学都要说，推选一名代表进行讲述）

4.引导学生思考冬天为什么会出现这种现象呢？

（自由回答：温度差异、气候差异、太阳的照射等，出示课文儿歌，齐读）

小结：我们的祖国非常的大，而且各个地方的气候也不相同。所以有机会和家人多出去走走，享受祖国带给我们的惊喜和美丽。

设计意图：让学生了解祖国各地不同的冬天，认识到祖国的辽阔，产生对祖国的热爱之情。

四、活动四：

以笔作画，赞美冬天

1.让学生画出自己冬天（小组合作）

2．分组展示。

小结：冬天很冷，但是也很美。冬天天上有雪花，地上有冰花，我们的身上穿着厚厚的衣服，追随着冬天的小脚丫。最后希望大家喜欢冬天、亲近冬天，让每一个冬天都给我们留下最美好的回忆。

设计意图：让学生们通过观察和体验，画出自己对冬天的理解。夯实基础，呼应主题，升华情感。

板书设计：

1、看冬天

美丽的冬天

教学反思：

本节课初步实现了让学生们认识和了解冬天的特征，并能初步明确自己的生活与季节变化有关的教学目标。同时，学生们对祖国的辽阔与冬天各地的差异有了一定的收获，对祖国的热爱之情油然而生。在教学方法上，将学生置于学习的主体地位，学生们通过观察、交流与合作，亲身体验了冬天里的所景所物，也另自主探究的学习方式在课堂教学中得到了彰显和实现。但是本节课中也有不足之处，学生们亲近冬天、热爱自然的情感目标没有完全达到，有些孩子对冬天的刻板印象还未改观，所以要求教师在某些环节应该使学生设身处地感受冬天的特点，模拟冬天的情景，让学生对冬天的真实感受淋漓尽致的表达出来，从而加深学生对冬天的热爱之情。

2、找冬天

3、比冬天

4、画冬天

热爱冬天

热爱自然

第二课时

教学目标：

1、积极参与冬天里的体育活动，增强体质，锻炼身体。

2、初步了解一些在冬天里的保健知识。能够根据天气和季节的变化来保护自己，安排自己的生活。

教学重难点：

重点：了解和掌握冬天里的一些保健知识学会保护自己。

难点：积极参加一些冬天里的体育活动。

教学过程：

一、活动一：教学引入

，动画激趣

1.同学们，上节课我们找寻了冬天的足迹，欣赏了冬天的美景。今天老师带领大家看看冬天还有什么样的魔力等着我们去发现呢，现在让我们一起出发吧。

2.播放绘本视频《鼠小弟堆雪人》（看了这个动画你喜欢那一部分呢，有什么想说的吗，学生自由回答）

设计意图：（通过绘本故事导入，激发孩子们的学习兴趣）

二、活动二：吃喝玩乐，活力冬天

1、冬天来了，雪花飞舞，我们也可以像鼠小弟一样和同学们一起堆雪人，除了堆雪人，你们还有哪些喜欢的游戏呢（小组讨论，总结汇报）

2、大家说得非常好，下面呢老师将从“吃、喝、玩、乐”四部分带大家领略冬天的美丽！（课件出示：吃冰糖葫芦，火锅；喝：提醒孩子们冬天要喝热水、切勿着凉：玩：赏雪、滑冰、打雪仗、陀螺、欣赏哈尔滨冰雕、吉林雾凇等；乐：和家人、同学一起感受冬天的魅力）

小结：看来，冬天虽然冷，但是有好多令我们开心快乐的事情，所以我要，走出室外，积极锻炼身体，增强体质，健康生活。

设计意图：（让学生们充分发散思维，激发他们对冬天的热爱之情。也让他们懂得跟家人、同学一起分享欢乐）

三、活动三：

健康冬天，注意安全

1、冬天虽然有好多好吃好玩的东西，但是也会有好多的危险存在我们的身边，那我们来看一看吧。

2、比一比（出示课件：衣服厚度，冷热食物，有无安全措施的运动，小组讨论，对比说出不同）引导学生知道冬天要穿厚衣服，吃热的食物，运动要有安全措施。

3、看来同学们都知道在冬天如何保护自己，但是有些小朋友遇到了麻烦，你可不可以帮助他们一下呢？

（出示课件：滑冰摔倒、打雪仗击中头部、高楼上的冰凌）

（学生自由回答：找医生治疗、有安全保护措施、远离冰凌等）

小结：游戏虽好，但是安全最重要。所以我们要学会健康游戏、快乐生活。

设计意图：让孩子们意识到虽然在冬天有好多好玩的东西，但是也要注意保护自己。初步了解一些在冬季里的保健知识。

四、活动四：

分享故事，共同感受

1、同学们，相信大家在冬天有好多有趣的事，你可以跟大家分享一下吗？（小组交流，要求：小组里每个同学轮流说，大胆表达，其他同学认真听。如果同伴说得棒，大家可以称赞他，或者拍拍手表扬他。然后评一评自己的表现。）

小结：冬天有美丽的景色，也有好多快乐的游戏。在领略冬天美丽的同时，我们也要学会保护自己，只有拥有健康的体魄我们才能更好地亲近自然，感受四季带给我们的多彩生活！

设计意图：让孩子们学会表达，学会评价，学会分享。

板书设计： 冬天真好玩

教学反思：

通过讲述，鼓励了孩子们积极地走出室外，参加游戏锻炼身体，感受冬天带来的欢乐。跟孩子分享冬天里有趣的活动的同时，也提醒孩子们注意保健与安全，基本上实现了本节课的教学目标。教学方法上运用绘本与课文内相结合的方式，激发了孩子们的学习兴趣，有利于课程的展开与进行。课堂上以小组的形式共同游戏

健康

事物

交流问题，可以让孩子们相互帮助、更好地适应集体生活。分享自己的故事，可以锻炼他们的自信心，提高他们的表达能力。但是本课在一些环节上容易跟下一课《健康过冬天》有所交集，应该多注重在冬天活动中的保健知识而不是冬天里的保健知识，否则会造成喧宾夺主的教学后果。在时间的把控上，应该让孩子们多说多做，掌握好课堂节奏，才能让教学达到事半功倍的效果。