8 大自然，谢谢您教学设计第一课时

《大自然，谢谢您》教学设计

长春市九台区东湖镇中心学校代丽丽

教学目标：

1．知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯’

(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

教学重难点

1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学设计：

教学准备

教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。

学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。

教学过程

活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸

(课件展示小米粒的视频) 师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美! 学生在美丽的自然风景中尽情享受。

师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。

(课件展示画面) 画面一：教材第30页图一

生：农民伯伯在稻田里插秧。

画面二：教材第30页图二

生：农民伯伯收获稻谷。引出古诗《悯农》

画面三：教材第30页图三

生：稻谷变成香甜的米饭。

画面四：教材第30页图四

生：养蚕，喂桑叶。

画面五：教材第30页图五

生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

画面六：教材第30页图六

生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。

注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。

活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报

师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦! 视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

预设：说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。

师：我们继续看大屏幕。

视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。

师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。

活动二——大自然的快乐

看视频：找学生说一说在大自然中玩耍我们要注意什么？

保护环境，注意安全

1、

看大屏幕请同学说说大自然中有哪些快乐呢？

生1：玩蒲公英

生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍

生3：给小树浇水

生4：给美丽的风景拍照

生5：在大自然中作画

2、

读儿歌

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒的咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒的咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

3、

说一说在大自然里一年四季的故事。

春天，在草地上野餐、玩耍、做游戏，欣赏美丽的鲜花和成群的蜜蜂. 夏天，在河边玩耍，看蜻蜓点水，小朋友在树下野餐。

秋天，帮农民伯伯摘取幸福的果实，感受丰收的快乐。

冬天，打雪仗、堆雪人、滑冰。

活动三——大自然的语言

播放课件：

1、

大自然的语言很神奇，说一说这些语言给我们带来的帮助？

2、

你还知道哪些大自然的语言？

蚂蚁搬家——下雨

动物往高处走——将要有水灾

动物的冬眠——冬季来临

黑蜻蜓乱——天气要旱

青蛙叫——大雨到

四、总结：大自然是我们赖以生存的家园，我们每个人都离不开大自然，可是，人类正在不停的像大自然索取。还有意无意的污染环境、猎杀动物、乱砍滥伐，学完这课以后要告诉我们身边的人一起保护我们的家园。最后让我们一起对大自然说一声：大自然，谢谢您！

五、作业：画一幅大自然的风景画

六、播放歌曲结束课程：看视频《蜗牛与黄鹂鸟》

七、板书设计

大自然，谢谢您

大自然的礼物

大自然的快乐

的大自然的语言

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