大鹿教学创新设计

教学目标

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，并能背唱。

2．与同学合作，创编动作进行歌表演。

3．培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点

歌曲第四乐句中，

教学重难 与同学合作，创编动作进行歌表演。

教材分析

《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F大调，四二拍，由四个乐句组成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌词采用拟人化的叙述手法，幽默风趣，深受学生喜爱。

教学过程

一、导入

欣赏《大鹿》动画，请学生根据动画内容，简单想象故事情节，引入本课歌曲的学习。

二、学习歌曲

1．聆听《大鹿》歌曲（或教师弹琴范唱），学生整体感知音乐。

2．学习歌曲。

（1）分句教唱歌曲。

（2）老师弹琴，学生跟唱。

（3）重点、难点指导：

在最后一句“”

处要注意，这是全曲的难点，后十六分音符要唱得快而整齐。老师要重点指导，可先放慢速度，然后再由慢速到正常速度演唱。

3．复习巩固。（《大鹿》歌曲）

（1）分小组演唱歌曲，其他小组的同学进行评价。

（2）在小组演唱、评价的基础上，教师钢琴伴奏学生齐唱歌曲。

4．分角色演唱。

（1）师生共同分析歌词：歌曲的第一、第二乐句，是故事的叙述者讲述故事（近似旁白或话外音）；然后是小兔着急的求救声；最后是大鹿表示要与兔子团结起来，共同对付猎人的坚定决心。所以，歌曲中应该有三个角色。

（2）教师指导学生讨论，怎样分配角色才能更好地表达歌曲？

①

故事叙述者可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（全班齐唱）

②

兔子的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（女生齐唱）

③

大鹿的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（男生齐唱）

（3）按照角色分配，全班演唱歌曲。

节奏要准确。

5．创编动作进行《大鹿》歌表演。

（1）教师引导学生分小组，根据歌词内容进行动作创编，可以在表演中加入音效或打击乐器。

（2）教师应在课前准备兔子、大鹿的头饰以及木棍（代表猎人）。

（3）分小组进行歌表演，其他小组进行评价（最佳表演奖、最佳演唱奖等）。

三、课堂小结

学习了本课歌曲《大鹿》后，我们既要学***鹿助人为乐的精神，也要学***鹿和兔子团结协作、不怕困难的精神。在今后的学习生活中同学们要团结协作、共同克服困难。