11 别伤着自己名师教学设计2｜教案在线预览

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《别伤着自己》教学设计小店镇中心校吴王庄小学赵慧荣一、教学目标1、通过走迷宫棋的小组活动，辨别家庭生活中存在的不安全隐患。2、通过交流和讨论，初步掌握防范意外伤害的办法，学会求助大人。3、结合情境故事表演和生活经验，体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，树立自我保护的意识。二、教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 别伤着自己

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2018-05-30 15:04:00

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学校：博野县吴王庄小学

11 别伤着自己名师教学设计2

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2018-05-30 15:04:00

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关键词：11 别伤着自己名师教学设计2

正文

《别伤着自己》教学设计

小店镇中心校吴王庄小学赵慧荣

一、教学目标

1、通过走迷宫棋的小组活动，辨别家庭生活中存在的不安全隐患。

2、通过交流和讨论，初步掌握防范意外伤害的办法，学会求助大人。

3、结合情境故事表演和生活经验，体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，树立自我保护的意识。

二、教学重、难点

了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的办法，学会求助。

三、教学准备：学生课前调查家中的安全课件

四、教学过程

一、谈话导入

1、师：老师遇到了一个难题：前两天，孩子在家里玩时不小心把药片和糖果混在一起，分不出来，请同学们帮帮忙，看看哪个是糖果，哪个是药？

2、出示两张图案（分别用糖果、药拼成的），请学生猜一猜哪张是用糖果做的？哪张是用药拼成的？

生猜：两种不同的意见。

师：如果遇到这种情况可以有什么方法来区分它们吗？（尝一尝、问医生、问家长。）

师总结：遇到不懂的问题可以问家长，也可以问医生等。记得千万不能尝。

在家里还存在哪些危险呢？这节课我们就一起来学习。

二、观察分析，合作探究

活动一：游戏——走走家里的迷宫棋

1、小组赛。（课件出示比赛要求：图中的小朋友做法对不对？对的画“√”，错的画“×”，比一比看哪组判断的又快又准。）

小组交流，师巡视，及时指导。

点名汇报，及时奖励。

2、生谈比赛感受（收获）。

活动二:说说家里的危险事

1、出示课件：一组图片。（判断哪些做法正确，哪些做法错误？）

2、生答。

3、生观看用电安全视频。

4、生谈感受（也可结合自己的经历谈感受）。

活动三：情境表演——陌生人敲门、放学路上遇到陌生人等

1、选情境，小组讨论。

2、请学生到前面表演。

三、课堂总结

1、师总结。

2、出示安全三字经：生拍手朗读。

板书设计：

、别伤着自己不摸插座

远离陌生人

……

关于本教案的常见问题

Q：11 别伤着自己名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 别伤着自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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