Unit 2 Sam ate four hamburgers.教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学设计课题：Sam ate four hamburgers. 教学目标：1.全体能理解并运用单词gave 2.全体学生能听懂会说句子Sam ate four hamburgers. 3.全体学生能运用已学语言回答一日三餐。教学重点：Sam ate four hamburgers. 难点：运用已学语

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所属课文：Unit 2 Sam ate four hamburgers.

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2018-04-18 18:38:00

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学校：普兰店区双塔镇中心小学

Unit 2 Sam ate four hamburgers.教学设计(第二课时)

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关键词：Unit 2 Sam ate four hamb…教学设计(第二课时)

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教学设计

课题：Sam ate four hamburgers. 教学目标：1.全体能理解并运用单词gave 2.全体学生能听懂会说句子

Sam ate four hamburgers. 3.全体学生能运用已学语言回答一日三餐。

教学重点：Sam ate four hamburgers. 难点：运用已学语言谈论一日三餐。

教具：cards,recorder 教学过程与内容：

Part1.Revision and Lead-in 1.Greeting 2.Chant 3.Finish SB-1 Listen and answer: what did the cat eat? Listen and say Part 2 Task presentation Today we will do a survey and tell the class about three meals. Part 3 Text learning 1.Listen to the text and tick the right sentences. Sam ate four hamburgers at school today. Lingling likes hamburgers Amy misses Chinese food. 2.Learn to say Today Sam ate four hamburgers at school. Lingling had a sandwich because she doesn’t like hamburgers. She gave her hambergers to sam. Listen and repeat. Retell Part4Practise 1.Answer the questions in activity 3 2.listen and say 3.Listen and chant Part 5 Task completion Do a survey and tell the class about what you had for breakfast yesterday. Part6 Homework Read the text twice and retell the story. Write down the composition.

关于本教案的常见问题

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