Unit 1 I’m Sam.教学设计方案

Moudle 1

Unit1

I'm Sam 一、教学目标：

1、学习用英语介绍自己的名字。

2、能运用“hello”

“hi”跟朋友们打招呼，能用I’m彼此介绍。

3、激发孩子们学习英语的兴趣。

二、教学重点：能运用“hello”

“hi”跟朋友们打招呼。

三、

教学难点：使孩子们饶有兴趣的运用“I’m”彼此介绍。

四、

教学用具：单词卡片/点读笔/卡通头像/明星头像

五、

教学过程： （一）Greetings：

T: Hello! I’m very happy to teach you English this term. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all of you.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立) （二）Presentation：

1、T: (教师边挥手边走向学生)Hello(hi)!

S: Hello(hi)!

(再叫几名学生，师生挥手打招呼)

T: Now please say “hello” to your classmates .Let’s try.

(叫几名学生到前面来，面向全体问好.)

T: Then say “hello” to your friends.

2、用英语告诉学生本人名字，说:I’m Ms Tao..并将名字写在黑板上。

T:Now I want to know your names. (Teach “I’m….)

T:Now please practice. Say hello and your name.

T: Let’s try to say that: Hello, I’m…..( one by one).

S: Hello, I’m….(学生一一进行自我介绍)

今天老师给大家带来了四位新朋友，他们是谁呢，让我们一起去认识认识他们吧。(Open their books,listen to the tape.)

出示头饰，和同学们一起说出他们的名字，然后让同学们戴上头饰，扮演他们的角色，练习用“I’m”来介绍。

3、Listen to the tape,listen and point.（要求学生边听边指着相应的

说话的人物，并根据图片想一想每幅图中的小朋友都在说什么？ Listen again.

Teach “Goodbye(Bye-bye)”

要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。

4、出示卡通头像和明星头像，一起说出 Yao Ming…,再把各个头像送出去，由学生自己说出：I’m Yao Ming…. (三）practice：

1、四人一组分角色练习朗读课文。

2、将Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye这四个单词卡片放在教室的不同地方。

告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。

3、让一个同学说出一个单词，其他学生要说出相同意思的另一个词。

学生

Hi！ /Bye-bye!

全班：Hello！/Goodbye.

（四）Consolidation

比一比，谁变身的角色多：看看谁用Hello, I’m …

S1:Hello,I’m 奥特曼。 S2:Hi, I’m 蜡笔小新。

S1:Goodbye,

S2:Bye-bye. （五）:Homework. 1.背诵课文. 2.回家和父母模仿课文，操练对话