第16课　会说话的手（一）教学设计(第一课时)

《会说话的手》教学设计

教学目标 A：认知目标：认识自己身体的一部分——手，了解其结构、作用。能用不同方式表现手，让手成为人的会说话的第二张脸。

B：操作目标：用多种形式，表现会说话的手，掌握如何在基本的造型上创作新的形象，使自己表现的手具有美感。

C：情意目标：学生在美术活动中，能自主探索、发现、创新，体验乐趣、享受成功的快乐。

教学重点：认识手的重要性和特点，掌握在造型表现上的创新表现。

教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。掌握创作的方法。

教学准备

教具：教学课件

教学过程：

一、

游戏导入

激发兴趣

师：同学们，老师知道你们一定会玩很多游戏吧？会玩哪些游戏呢？说说看吧！（选2个）老师这也有个游戏，《剪刀、石头、布》，会玩吗？生：会。那和你的同桌一起来玩玩吧。

（师生玩游戏，活动双手）我们的手原来这么灵活啊，同学们，你们仔细观察过自己的手吗？伸出你的手，看看它们有哪些部分组成。

二、

探讨研究

深化感知

1、仔细观察手的组成部分

生观察交流

（手心、手背、手指）

揭示：手

2、那我们的手都会做些什么呢？

生：学生各抒己见

3、大家的小手可真能干！它与动物的最大区别是能够创造和使用工具劳动！

三、猜猜谁的手

小游戏：老师这有几幅图片，来猜猜看他们都是谁的手？

A、婴儿的手。

B、老人的手、

C、男人的手

D、女人的手

三、用手做各种动作

1、老师的手虽然没有蒙娜丽莎的手漂亮，但是，老师的手却有一项特殊的功能，它会说话！（揭题：会说话）你们信吗？

2、教师示范做动作

3、你们还能用会说话的手做哪些动作呢？和前后左右同学试试看。

4、看来手，就像人会说话的第二张脸，它能做出上百个动作。

5、出示范画欣赏（看一下，）

6、你也能用这样生动的线条来画手吗？请你的左手做模特，摆个动作，让你的右手来画一画，也可以画画你印象最深刻的手，正面，侧面，半侧面都可以画！

赶紧摆好动作，给你五分钟的时间，快！

7、生练习

8、展评：

四、想象添画

1、老师这还有一些小朋友画的手，看看和我们刚才画的有什么不同（点击出示）

生交流

小结：是啊，它们都在刚刚画手型的基础上，进行了想象，比我们刚才画得更有意思了！你知道他是怎么画出

来的吗？

生交流

2、介绍方法

A、还是先用左手摆好动作，然后用勾线笔沿着手的四周吧它描画下来，注意线条要流畅。

B、观察一下，这个手型像什么呀？（刺猬的带刺身体，树杈等等）

C、（改变方向）看，这样又像什么呢？（印第安人的脑袋）

小结：同一手型，转变不同的角度还能有更多有意思的想象

D、瞧老师把他变成啥了（教师示范），

这里还有更多的呢（范画欣赏）

E、咦，这只漂亮的蝴蝶是由哪个手型添画出来的呢？（两只手）。是啊，除了用单手型来想象添画外，我们还可以用两只手型来组合添画。

3、多变的手，为我们创造了丰富的想象空间，看了这些妙趣横生的画，你想不想也来个创意呢？再次伸出你的手，摆好动作，马上试一下。

4、学生练习

5、展评：

6、小结：同学们，今天大家画的都非常不错！老师从你们的作品中，看出你们都有一双能干而会说话的小手！

让我们再次来夸夸他：嘿嘿，你真棒！