1.队列和队形板书设计

教学设计

序号

姓名

兰

欣

学校

安山中心小学

学科

体育与健康

课题

1. 基本队列队形 2.游戏：穿过小树林

教材分析

小学低年级的队列队形教材，，具有很大的实用价值，是一项深受低年级学生喜爱的基本活动教材。通过这些队列队形练习，促进学生身体上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

1. 通过本次课的学习，使学生掌握队列队形的基本方法与技巧。

2. 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，和集体主义价值观。

3. 培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

动作自然，协凋准确。

重心前后稳定，节奏一致。

示范法 实践法 探究法

口哨 小木柱

一、课堂常规：

1、体育委员整队、报告人数。

2、师生问好、检查服装。

3、宣布课的内容和任务。

4、安排见习生

二、准备活动：

1、

慢跑热身（绕田径场慢跑一圈）

2、组织：七列横队（成体操队形）

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

教学过程

3、专项准备活动。

教学过程

三、

基本部分：

一 队列队形

1.立正

动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面垂直,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜。

2.稍息

动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,身体仍是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了. 3.向右看齐

目的是使整个队伍每排在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,排头头不动，向前看齐。

4、报数

队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最后1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。报数要求必须准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。

5、组织要求 教师： 组织：

1、

教师讲动作方法和要领。 ××××××× 2、

教师做正确的示范。 ×××××××

3、

教师指导并纠错。 ×××××××

4、

找好学生做表演 ×××××××

学生： ◎

1、

学生认真听动作方法和要领。

2、

学生练习。

3、

分组练习。

4、

动作一致，精神饱满

二 游戏：穿过小树林

规则：

1、

必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

2、

不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。

要求：

教师

1、

教师讲解游戏方法和规则。

2、

教师做正确示范。

3、

教师做正确评定胜负。

学生

1、

学生认真听游戏方法和规则。

2、

学生练习和比赛。

教学过程

3、

分组比赛。

四、

结束部分：

组织

一、放松 ◎

二、小结 ×××××××× 三、回收器材 ××××××××

四、下课 ××××××××

××××××××

教师

1、

安排学生放松

2、

教师总结本次课的情况。

3、

布置课后练习

4、

宣布下课。

学生

1、

积极放松

2、

认真听讲情绪饱满。

3、

自我总结

4、课后练习

五、

教学反思