第7课　海洋怪兽教案设计

《海洋怪兽》教学设计

蔡丹妮

一、导入

1、师：同学们，这是晴朗的一天，阳光透过云层，洒向大海，在静谧的海洋里，有两条小鱼欢快的游玩着……突然，一条小鱼不见了，小鱼去哪了？被谁吃掉了？

（视频）

师：我们走近来看看他是谁？你们找到它了吗？那块石头就是一条鱼啊，它长得太像一块石头，大家叫它石头鱼。

师：他为什么要伪装成石头，躲在海底呢？

生1：捕捉食物！

生2：保护自己！（你们真厉害，这些都知道啊！）

他又躲起来了？你找到他了吗？（继续播放图片:不同颜色的石头鱼）

石头鱼真是伪装高手，它会随着环境的变化而变化颜色，从而使自己得以生存，真是个小小怪兽。

浩瀚的大海，神秘莫测，除了石头鱼，还有许许多多神奇的生物。他们不为人知，他们外形怪异，他们有着不同生存本领，真是海洋怪兽啊！今天，让我们一起走进这神秘的海洋世界吧！（揭题）。

二、探究方法

1、师：随着环境的变化、时间的推移，有的远古的海洋怪兽已经消失，有的正在悄悄地改变着，让我们随潜水员一起去海底看看吧。（出示课件）

A（播放巨型章鱼）

师：第一个遇见的是巨型章鱼。好大啊！

它“怪”在哪呢？猜猜他怎样来保护自己的呢？（引导说大，腿多，长满吸盘，能紧紧地抱住食物……）

生：

这个章鱼真是大啊！小小的身体上长了8条腿，还长了280个吸盘，还有什么生物能逃出他的怀抱呢！

B（播放大鲨鱼，刺鲀）

师：我们赶紧离开远点吧！

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这时来了一个庞然大物——大白鲨，他这么大，谁还敢欺负他啊！

他旁边的小鱼们吓得狂奔，它这么小，怎么保护自己啊！真为它们担心。

居然还有一只小巧可爱的刺鲀。你们知道吗？一紧张浑身的刺就……

师：小小的身体，竟然蕴藏着这么神奇的本领，真是太了不起了！

C（播放魔鬼鱼）

师：这时，从远处飞来一只“大鸟”，海里怎么会有鸟呢？它怪在哪？猜猜它有什么本领？

像鸟一样在海底飞来飞去，尾巴特别长，还带有刺……

魔鬼鱼能在海里像鸟儿一样飞来飞去，太奇怪了，尾巴不仅像一条长长的鞭子，还带有刺和电，真是太奇怪了！

师：潜水员遇到的这些的海洋怪兽个个是外形奇特，本领独特啊！真是太有意思了！

2、拼图游戏：

我还请来了许多海洋怪兽来我们教室做客了，想知道他们藏在哪里吗？我们先来玩个游戏，在游戏中找到他们！

游戏的名字叫：玩拼图、找特点、猜本领。（点击课件）

A每人面前一个信封，取出里面的纸片，用最快的速度拼出来。并观察他的外形，猜猜他的本领。想好了同学就用小手告诉老师，看看哪个同学最快？

观外形，猜本领。

师：这些拼图中各个怪兽都有自己的外形特征，根据它的外形特征，猜猜它有什么本领？

（过渡）你们真了不起，说的太精彩了，我们给自己来点掌声。

4、教师示范

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随着科技水平的发展，人们发现的海洋生物越来越多！但是，你知道吗？海洋生物的总数超过陆地生物的总数，还有更多的海洋怪兽没有被人们发现呢！想象一下：海洋中还有什么样的怪兽？他有什么本领？

你们想象的海洋怪兽真是太神奇了，我都忍不住要把他们画下来了！

你们说，我来画。

这个本领超强的怪兽拥有好多海洋生物的特征，实在是太厉害了，谁来帮他起个名字！它在海底还会遇到谁呢？又会发生什么故事呢？

你们的想象力真是太丰富了！

5、欣赏大师的作品。

师：不仅我爱画海洋怪兽，我们的大师也画了很多的海洋怪兽，让我们一起来欣赏一下大师的作品吧！

师：你喜欢哪一张，他有什么本领？怪在哪？

6、这是我们丹阳小大师的作品！

说一说：你喜欢哪一幅？为什么？

或者也可以提一点建议，怎么样就更好了？

大师们不仅用了组合添加，还运用了变形夸张的方法画出想象中的怪兽，使海洋怪兽的外形更奇特，本领更独特，给我们带来无穷的遐想和快乐！

三、学生作业

学生作业

过渡：看了这么多的海洋怪兽，有的同学已经迫不及待的想表现自己的想法海洋怪兽了！现在拿出你的画笔，把你心目中的海洋怪兽画下来，还可以帮他起个独特的名字，简单写出他的本领和说说他的小故事，赶紧动手吧！

四、作业评价

可以从造型、色彩、构图这四个方面来点评。

说说自己的想法。（自评）

评一评其他人的画。（互评）

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点评时可以说优点，也可以提建议。

四、拓展

这些奇特的海洋怪兽，虽然生活在大海里，但是也给设计师们带来了无限的创作灵感，你们瞧！在我们的生活中时常能见到他们的身影。

建筑，雕塑，椅子……

这些神奇的创作都来源于人们对海洋的不断探索，海洋更是生命的摇篮，

为了我们美好的家园——让我们好好学习，用科学的知识

，去探索海洋的奥秘，用感恩的心态，去保护我们的美丽家园

！

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