第4课 京字头草字头教学内容

京字头

草字头

一.教学目标

1．初步掌握京字头和草字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

4.描仿课文中有关的例字, 培养学生认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质,提高欣赏.评价,审美的能力

二.教学重点:学写京字头和草字头的写法,注意偏旁部首中笔画与笔画的组合特点

三.教学难点: 偏旁的笔画特点

四.教具准备: 范字、课件

五、教学过程

(一)、检查学习用具、写字姿势

(二)、古诗导入, 板书课题

1. 今天我们上课前，先请一位同学朗诵一首古诗，其他同学思考，这首古诗是写关于什么的。

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

（他读的真棒，我们大家为他鼓掌！）

（他为我们朗读古诗，我们用掌声谢谢他吧！）

2. 这首古诗是描写的是什么？（草）

3.今天我们学习的内容和草有关，那就是草字头，还有和草字头相关的京字头。 板书课题

(三)观察名帖

京字头和草字头一般在上下结构字的上部,宽窄因字形而定.请大家观察"亦""茅"两个字,说说京字头和草字头与字下部的宽窄有什么关系. (四) 学习新课,指导技法

A——’学习京字头：

1、生观察京字头

。

请大家观察京字头，它由哪几笔组成的？它的写法有什么特点？

（生回答）

2、师总结写法特点：点位于横画中点的上方，写点时可向左下方带出小钩，与横的起笔呼应。横的写法大家说说。（起笔后，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画右端稍高）

3、师示范

4、生练习京字头。

请同学们在水写布上练习京字头。

5、请一名同学上台来写，集体评价，画小花。

B——学习草字头

1、生观察草字头

请大家观察草字头，它由哪几笔组成的？它的写法有什么特点？

（生回答）

2、师总结：笔顺是竖、横、横、竖。右竖写为短撇，起笔略高一些。书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势

。

3、师示范

4、生练习草字头，请同学们在水写布上练习写草字头。

5、请一名同学上台来写，集体评价，画小花

C——学写例字

学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。请大家翻开55页随堂练习

1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——上下结构。怎样才能把上下结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？上宽下窄、上窄下宽

2．在书上书空这两个字，各写两个范字，感受字的整体结构。教师巡视

3．写写练练。

4、同桌交流，互帮互学，推荐写得好的同学进行作品展示。

5．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

五、课堂小结，布置作业