7 课间十分钟主要内容及教案内容

一年级道德与法治

7《课间十分钟》教学设计

江龙学校一（3）班

叶陈伦

教学目标

1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。

2、知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。

3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识. 教学重点：合理地安排课间十分钟。

教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学过程

活动一忆：师生谈话，导入新课，揭示学习目标。

1、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答。

2、师：对，是十分钟。

师：在课间十分钟里，回忆一下平时课间你都做了些什么呢？谁来说。

学生自由回答。

师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。（板书：课间十分钟）

过渡：为了大家更快乐的学习，我是小法官，看看下面图片，这些小朋友的行为恰当吗？（老师展示课件［出示图片：课间休息］）

活动二评：谈话：

1.这几个小朋友在做什么？这样好不好？

2.这样玩安全吗？如果再看到小朋友这样玩，你会怎么样提醒他呢？

3.上下楼梯要注意什么？

4.课间我们在教室里能这样玩吗？

5.这样子捉弄同学合适吗？

6.这样的游戏能玩吗？

7.这种运动安全吗？

（小结）：看到这样的行为，我们应该怎么做？

课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。

活动三议：我的课间我做主。有什么活动能在课间进行呢？

1.推开窗户放松眼睛

2.眼保健操保护眼睛

3.趴下小睡，养足精神

4.跳绳放松心情

5.踢毽子

1

6.下下棋子动动脑

7.看书等

活动四思：小博士，我来当

活动时要注意什么？不做危险的游戏；遵守游戏（活动）规则；相互合作，相互谦让

1.有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？可以让我们很快乐

可以让我们放松身心

可以增加同学之间的友谊

2.上下楼梯应该怎么做呢？上下楼梯靠右走

活动五赛：

我是安全小卫士

下面几幅图的小朋友做法是正确的还是错误的？

活动六展：智慧星，记一记诵

1.读儿歌巩固做法：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：

下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；

游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；

饮水时，要排队，文明礼让友谊长；

不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。

2.课后延伸

课间安全

板书设计：

课间十分钟

合理安排

注意安全

遵守规则

7《课间十分钟》教学反思

根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件，在学生看幻灯片的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。师生在活动中突破教学难点。孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。

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