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二年级下册第一课《编创与活动》教案年级：二年级（下册）授课教师：丁笑笑课题类型：编创与活动课时：一课时学习内容：体会不同的节奏学习目标：1.学生可以自主准确的拍击本科中出现的节奏型。2.学生能够自由组合，拍击不同的节奏型。3.在歌曲中体会不同节奏型带来的感受。学习过程：1.今天老师给大家带来了很多不
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编创与活动ppt配用优秀获奖教案
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二年级下册第一课《编创与活动》教案
年级：二年级（下册）
授课教师：丁笑笑
课题类型：编创与活动
课时：一课时
学习内容：体会不同的节奏
学习目标：
1.
学生可以自主准确的拍击本科中出现的节奏型。
2.
学生能够自由组合，拍击不同的节奏型。
3.
在歌曲中体会不同节奏型带来的感受。
学习过程：
1.
今天老师给大家带来了很多不同的节奏，俗话说温故而知新，首先我们一起来看一看我们都会打的节奏（出示第一条节奏，练习一分钟）请同学来打一打，看看是否准确。
2.
四分休止符同学们已经掌握很准确了，在我们学过的歌曲《小蜜蜂》中就出现了几次这样的休止符，请你们爱唱一唱这首歌曲，体会一下有休止符的乐句。
3.
如果没有休止符这些乐句应该怎么唱？你觉得有休止符给你带来了什么样的感受？你喜欢哪一种？
4.
今天老师还带来了其他不同的节奏，我们一起来看一看（出示第二条节奏）请你听老师打一遍，然后请同学们打一遍注意体会节奏中八分休止符，和之前的四分休止符有什么不同？（八分休止符停顿的时间短）
5.
请同学们用不同的动作来表现一下这一条节奏吧（学生自主编创动作）
6.
在歌曲《大树妈妈》中就出现了八分休止符，我们一起来唱一唱这首歌曲，体会一下八分休止符的时值（唱一遍大树妈妈）在八分休止符的地方做点手指的动作
7.
同学们真棒！我们现在要加大难度，老师出示几条不同的节奏，分小组打不同的节奏来配合（出示第三张节奏）相互配合打一打（现两组配合再四组配合）
8.
同学们，现在我们要跟着这些节奏去郊游，请你认真跟着这些节奏，唱起我们最喜欢的歌曲吧（播放郊游依次拍击第四条节奏）
9.
请同学们相互配合，两组同学打出不同的两种节奏唱一唱这首歌曲
10.
前两条节奏配合好以后，一起配合打后两条节奏。
小结：
同学们配合的真默契！我们今天就知道了不同的节奏都能拍击在同一首歌曲里，而且还可以不断的变化，同一首歌曲可以打出很多不同的节奏，同学们，请开启你的智慧在课下编创一条属于自己的节奏吧！
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