Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计第一课时

嵩县第一实验小学导学案

外研版六年级上册

（ Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?）

课 型

备写时间

班 级

课时编号

组内审核

授课老师

主备人

学校审核

授课时间

学习目标

1.大多数学生能听说读写单词或短语:pen,pleased ,friend ,adress,can . 2.大多数学生能听懂并运用句型: Can you ...? Can I ...? I can ....讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友,能够运用所学语言知识和同伴进行交流。

3.通过本课学习,培养学生热爱生活、关心他人的能力,培养跨文化交际意识。

学习重点、难点

听、说、读、写单词和短语:pen,pleased ,friend ,address,can . 学习句型: Can you ...? Can I ...? I can .... 2.学法指导:小组合作

自主学习

1.读一读下列单词，并理解它们的汉语意思。

Pleased, pen ,friend ,address ,can 2.你会读下面的句子吗？

Simon :Hi,Laura .This is my cousin Daming .He’s from China . Laura : hello ,Daming .Pleased to met you ! Can you speak English ? Daming :Yes ,Ican speak some English . Simon :You speak very good English .

3.查一查，找一找

请查找有关笔友肯交笔友的知识。

合作探究

听录音，然后回答问题。

Can Daming speak English ?

Where is Laura from ?

Can Daming be Laura`s Chinese pen friend?

Can Laura write in Chinese ? ___________________________________________________________________

拓展提升

Do you have a pen friend ? __________________________________________________________________ (3)Can you write in English ?

_________________________________________________________________ 3.两人一组表演对话。

4.小组合作表演对话。

课堂小结

1.这节课我的收获是：

2.这节课我的不足是：

达标检测

1..读单词，将单词补充完整。

(1)ple__sed (2)m__al (3)fri__nd (4)addr__ss(5)_an 2.根据句意及首字母补全单词。

(1)C___ you be my pen friend ?

(2)She can play the p ________ . (3)He can play f_________ . 3.连词成句。

(1)is ,this , my , address , China ,in (?)

_________________________________________________________________ （2）Can ,be ,my ,you ,pen ,friend , Chinese (?)

（3）meet ,pleased , to ,you

(4)the US , they ,a , pen , want ,friend ,from __________________________________________________________________

课后反思

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